Works matching IS 19008260 AND DT 2017 AND VI 12 AND IP 23
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Modelamiento físico en geotecnia aplicado a la docencia.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2017, v. 12, n. 23, p. 109, doi. 10.26507/rei.v12n23.741
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Evaluación de la apropiación de las TIC, en la práctica docente del programa de ingeniería de sistemas de la Universidad Francisco de Paula Santander, Ocaña.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2017, v. 12, n. 23, p. 64, doi. 10.26507/rei.v12n23.718
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Explorando la influencia de los roles de Belbin en la calidad del código generado por estudiantes en un curso de ingeniería de software.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2017, v. 12, n. 23, p. 93, doi. 10.26507/rei.v12n23.742
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¿Qué es una buena clase en ingeniería desde el punto de vista de los estudiantes?
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- Revista Educación en Ingeniería, 2017, v. 12, n. 23, p. 83, doi. 10.26507/rei.v12n23.740
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Proyectos de ingeniería integrados a la comunidad (PIIC), una visión institucional y metodológica.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2017, v. 12, n. 23, p. 76, doi. 10.26507/rei.v12n23.738
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Metodología para aprender programación funcional en ingeniería de sistemas aplicando teoría de aprendizaje por descubrimiento.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2017, v. 12, n. 23, p. 69, doi. 10.26507/rei.v12n23.719
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Diseño y desarrollo de un entorno virtual inmersivo para instruir el principio de superposición de movimientos a estudiantes de ingeniería.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2017, v. 12, n. 23, p. 101, doi. 10.26507/rei.v12n23.759
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Aplicación de force concept inventory en América Latina para la evaluación de la comprensión de los conceptos básicos de mecánica a nivel universitario.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2017, v. 12, n. 23, p. 56, doi. 10.26507/rei.v12n23.729
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Enseñanza del algebra lineal en una facultad de ingeniería: Aspectos metodológicos y didácticos.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2017, v. 12, n. 23, p. 49, doi. 10.26507/rei.v12n23.734
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Aplicación del ciclo de vida y el análisis estructurado en el desarrollo de un laboratorio virtual de transformadores monofásicos.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2017, v. 12, n. 23, p. 43, doi. 10.26507/rei.v12n23.732
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Representaciones sociales de estudiantes de ingeniería sobre seguridad y salud en el trabajo: Investigar desde problemas significativos de aprendizaje.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2017, v. 12, n. 23, p. 35, doi. 10.26507/rei.v12n23.731
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Modelo de gestión de servicios ITIL para E-learning.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2017, v. 12, n. 23, p. 28, doi. 10.26507/rei.v12n23.684
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Trabajo cooperativo en el aula de fundamentos de teoría de máquinas y mecanismos.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2017, v. 12, n. 23, p. 21, doi. 10.26507/rei.v12n23.710
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El diseño y la innovación en la formación de ingeniería, un análisis desde los perfiles de egreso de las cuatro universidades acreditadas institucionalmente del Valle del Cauca.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2017, v. 12, n. 23, p. 9, doi. 10.26507/rei.v12n23.711
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La enseñanza de la lectura y la escritura integrada a la formación profesional.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2017, v. 12, n. 23, p. 4, doi. 10.26507/rei.v12n23.622
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