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Inclusión de la modelación física para reforzar el aprendizaje de acueductos en ingeniería civil.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2024, v. 19, n. 38, p. 1, doi. 10.26507/rei.v19n38.1301
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Planteo de una metodología para la enseñanza de las ciencias estructurales en ingeniería civil.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2024, v. 19, n. 38, p. 1, doi. 10.26507/rei.v19n38.1296
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Medición del modelo de formación de estudiantes en el Departamento de Tecnología del Instituto Superior Politécnico Benguela.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2024, v. 19, n. 38, p. 1, doi. 10.26507/rei.v19n38.1310
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Claves para el diseño de un currículo didáctico gamificado en los estudios de ingeniería.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2024, v. 19, n. 38, p. 1, doi. 10.26507/rei.v19n38.1312
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Desigualdad en el sistema educativo colombiano durante la pandemia de covid-19 vista desde análisis de la prueba Saber 11.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2024, v. 19, n. 38, p. 1, doi. 10.26507/rei.v19n38.1309
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Diseño de un vehículo tripulado de exploración exoplanetaria.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2024, v. 19, n. 38, p. 1, doi. 10.26507/rei.v19n38.1304
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Banco de pruebas para sistemas de fluidos no estacionarios.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2024, v. 19, n. 38, p. 1, doi. 10.26507/rei.v19n38.1302
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Innovación con propósito: creación de una App para personas con discapacidad visual a través del desarrollo de competencias empresariales y emprendedoras en estudiantes de ingeniería.
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- Revista Educación en Ingeniería, 2024, v. 19, n. 38, p. 1, doi. 10.26507/rei.v19n38.1298
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