Om eksemplaritet og lærer(ud)dannelse. Fra mimesis til autonomi.
- Published in:
- Nordic Studies in Education, 2022, v. 42, n. 3, p. 289, doi. 10.23865/nse.v42.3675
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 18915914 AND DT 2022 AND VI 42 AND IP 3
Results: 5
1
2
Assessing Collective Efficacy in School: A Norwegian Validation Study of Goddard's 12-item Scale.
- Published in:
- Nordic Studies in Education, 2022, v. 42, n. 3, p. 272, doi. 10.23865/nse.v42.3542
- By:
- Publication type:
- Article
3
En samtida diskurs om betydelsen av fysisk aktivitet för undervisning och lärande: Kritisk analys av artiklar i lärarfackliga tidskrifter.
- Published in:
- Nordic Studies in Education, 2022, v. 42, n. 3, p. 249, doi. 10.23865/nse.v42.3535
- By:
- Publication type:
- Article
4
«Samiskheit» i Kunnskapsløftet 2020: Ei diskursanalytisk lesing av Fagfornyinga.
- Published in:
- Nordic Studies in Education, 2022, v. 42, n. 3, p. 233, doi. 10.23865/nse.v42.3527
- By:
- Publication type:
- Article
5
Teachers' Expectations and Experiences with Processes of Reform.
- Published in:
- Nordic Studies in Education, 2022, v. 42, n. 3, p. 211, doi. 10.23865/nse.v42.3454
- By:
- Publication type:
- Article