Diseño de relatos gamificados con realidad aumentada en la formación inicial docente.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2022, v. 20, n. 2, p. 199, doi. 10.4995/redu.2022.18701
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Las herramientas docentes web 2.0: el efecto Covid-19 entre el profesorado universitario de España e Italia.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2022, v. 20, n. 2, p. 181, doi. 10.4995/redu.2022.18663
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Memes como instrumento de evaluación del aprendizaje. Un caso en la universidad.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2022, v. 20, n. 2, p. 165, doi. 10.4995/redu.2022.18551
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La rúbrica en la evaluación de la competencia didáctica del inglés en el Grado de Maestro.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2022, v. 20, n. 2, p. 145, doi. 10.4995/redu.2022.17369
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Máster en Docencia Universitaria para Profesorado novel: de la formación a la innovación.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2022, v. 20, n. 2, p. 125, doi. 10.4995/redu.2022.18125
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Aprendizaje colaborativo en Psicología de la Educación: innovación educativa en Educación Superior.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2022, v. 20, n. 2, p. 107, doi. 10.4995/redu.2022.17590
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Procesos de reflexión colaborativa en la formación inicial docente.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2022, v. 20, n. 2, p. 91, doi. 10.4995/redu.2022.15665
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Características del Trabajo de Fin de Grado en distintas ramas de conocimiento: Análisis de un cuestionario al profesorado.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2022, v. 20, n. 2, p. 69, doi. 10.4995/redu.2022.17146
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Docencia universitaria y compromiso académico. Evaluación desde la percepción estudiantil en una IES mexicana.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2022, v. 20, n. 2, p. 51, doi. 10.4995/redu.2022.18343
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Narrativas digitales en foros académicos. Una estrategia para el aprendizaje colaborativo en la educación superior a distancia.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2022, v. 20, n. 2, p. 31, doi. 10.4995/redu.2022.18354
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La competencia aprender a aprender en la universidad. La perspectiva de los empleadores.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2022, v. 20, n. 2, p. 9, doi. 10.4995/redu.2022.16572
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