Metodologías de enseñanza de docentes principiantes universitarios. Concepciones y factores de uso.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2021, v. 19, n. 2, p. 169, doi. 10.4995/redu.2021.15622
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Práctica reflexiva online entre iguales durante el prácticum de magisterio en un proyecto transnacional.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2021, v. 19, n. 2, p. 149, doi. 10.4995/redu.2021.15138
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Exploración del aprendizaje en la ubicuidad en docentes universitarios.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2021, v. 19, n. 2, p. 129, doi. 10.4995/redu.2021.15476
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Modelos educativos empleados por el profesorado universitario de la Facultad de Educación: centrados en el estudiante vs. centrados en el docente.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2021, v. 19, n. 2, p. 113, doi. 10.4995/redu.2021.15352
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Los sistemas de evaluación docente y su impacto en el profesorado universitario. Una revisión sistemática.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2021, v. 19, n. 2, p. 91, doi. 10.4995/redu.2021.15841
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Satisfacción del alumnado sobre la atención tutorial del profesor universitario.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2021, v. 19, n. 2, p. 73, doi. 10.4995/redu.2021.15544
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Cuatro décadas de evaluación de la actividad docente: estudio de caso de la Universidad del País Vasco.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2021, v. 19, n. 2, p. 51, doi. 10.4995/redu.2021.15649
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Valoración del profesorado en Ciencias de la Salud.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2021, v. 19, n. 2, p. 33, doi. 10.4995/redu.2021.16018
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La evaluación de la efectividad de los profesores universitarios a través de los estudiantes en Nueva Zelanda: Una reflexión crítica.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2021, v. 19, n. 2, p. 17, doi. 10.4995/redu.2021.16017
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La evaluación de la actividad docente del profesorado en la encrucijada.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2021, v. 19, n. 2, p. 9, doi. 10.4995/redu.2021.16938
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