Aprendizaje-servicio y misión cívica de la universidad. Una propuesta de desarrollo.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2017, v. 15, n. 1, p. 373, doi. 10.4995/redu.2017.6001
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La gestión de incidentes críticos en la universidad.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2017, v. 15, n. 1, p. 369, doi. 10.4995/redu.2017.5997
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¿Qué piensan los mejores estudiantes universitarios? Voces de futuros educadores.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2017, v. 15, n. 1, p. 345, doi. 10.4995/redu.2017.6344
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Descubriendo el enfoque formativo de la evaluación en un Curso de Matemáticas para estudiantes de Bioingeniería.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2017, v. 15, n. 1, p. 325, doi. 10.4995/redu.2017.6334
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Tutoría en la UOC: Diseño y elaboración del plan de tutoría del grado de psicología.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2017, v. 15, n. 1, p. 305, doi. 10.4995/redu.2017.6080
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Expectativas y tensiones en la asesoría de tesis en la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2017, v. 15, n. 1, p. 277, doi. 10.4995/redu.2017.6057
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Las competencias transversales en el grado de Pedagogía: diagnóstico y estado de la cuestión.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2017, v. 15, n. 1, p. 259, doi. 10.4995/redu.2017.6044
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La Estadística en Educación Secundaria y Grados de Ciencias Sociales (Relaciones Laborales y Recursos Humanos y Gestión y Administración Pública). Necesidades, perfiles y realidades.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2017, v. 15, n. 1, p. 105, doi. 10.4995/redu.2017.5988
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Una experiencia de medición de la carga de trabajo percibida por los estudiantes para facilitar la coordinación horizontal.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2017, v. 15, n. 1, p. 81, doi. 10.4995/redu.2017.5987
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Diseño de un programa de formación sobre Materiales de Construcción para los futuros ingenieros de edificación en el EEES.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2017, v. 15, n. 1, p. 219, doi. 10.4995/redu.2017.6040
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Condiciones de trabajo, estrés laboral, dependencia universitaria y bienestar psicológico en docentes universitarios.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2017, v. 15, n. 1, p. 195, doi. 10.4995/redu.2017.6009
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El portafolio como metodología de enseñanza-aprendizaje y evaluación en el practicum: percepciones de los estudiantes.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2017, v. 15, n. 1, p. 241, doi. 10.4995/redu.2017.6043
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Valoración del Grado en "Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidade da Coruña" realizada por los estudiantes en función de su sexo y curso académico.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2017, v. 15, n. 1, p. 175, doi. 10.4995/redu.2017.5999
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La evaluación y retroalimentación electrónica entre iguales para la autorregulación y el aprendizaje estratégico en la universidad: la percepción del alumnado.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2017, v. 15, n. 1, p. 127, doi. 10.4995/redu.2017.5991
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Propuesta de modelo de enseñanza-aprendizaje de la historia en formación de maestros/as a través de la didáctica del objeto.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2017, v. 15, n. 1, p. 147, doi. 10.4995/redu.2017.5994
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Impacto de un sistema autómata audiovisual en el proceso de enseñanzaaprendizaje del Diseño Gráfico.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2017, v. 15, n. 1, p. 57, doi. 10.4995/redu.2017.5957
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Las competencias básicas en la nueva generación de estudiantes universitarios: Una experiencia de Innovación.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2017, v. 15, n. 1, p. 37, doi. 10.4995/redu.2017.5909
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Evaluación de la tutoría en los estudios de posgrado: construcción y validez de escalas.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2017, v. 15, n. 1, p. 11, doi. 10.4995/redu.2017.5682
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