Internet, tecnología y aplicaciones para la educación musical universitaria del siglo XXI.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2016, v. 14, n. 1, p. 405, doi. 10.4995/redu.2016.5801
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La evaluación como instrumento de formación para el aprendizaje a través de los laboratorios remotos.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2016, v. 14, n. 1, p. 377, doi. 10.4995/redu.2016.5788
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Sobre Ana Lucía.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2016, v. 14, n. 1, p. 425
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Del cambio epistemológico al cambio de prácticas: la implementación de clínicas jurídicas desde una perspectiva constructivista en Argentina.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2016, v. 14, n. 1, p. 347, doi. 10.4995/redu.2016.5786
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Coherencia interna del Grado en Administración y Dirección de Empresas: Resultados de Aprendizaje como herramienta de gobernanza.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2016, v. 14, n. 1, p. 321, doi. 10.4995/redu.2016.5756
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Evaluación del programa del Practicum del grado de maestro de la Universidad de Vigo: su reconstrucción.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2016, v. 14, n. 1, p. 285, doi. 10.4995/redu.2016.5796
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Los equipos docentes en la universidad. Construcción y validación de un instrumento de análisis.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2016, v. 14, n. 1, p. 261, doi. 10.4995/redu.2016.5755
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Trabajando la integración interdisciplinar: Evaluación de una actividad puente entre dos asignaturas del Grado en Ciencias Ambientales.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2016, v. 14, n. 1, p. 245, doi. 10.4995/redu.2016.5907
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Estudiantes hoy, entre Facebook, Google y Metacognición. Ideas para innovar en la Educación Superior.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2016, v. 14, n. 1, p. 225, doi. 10.4995/redu.2016.5800
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Renovación curricular, una oportunidad para repensar el Trabajo Social en la Universidad de Atacama.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2016, v. 14, n. 1, p. 203, doi. 10.4995/redu.2016.5763
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Implementación de la Educación a Distancia a partir de un Programa Presencial de Ingeniería en Ciencia y Tecnología de Alimentos: Revisión de Literatura.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2016, v. 14, n. 1, p. 179, doi. 10.4995/redu.2016.5805
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Determinantes del rendimiento académico del alumnado de una asignatura de Contabilidad: el caso de la USC.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2016, v. 14, n. 1, p. 151, doi. 10.4995/redu.2016.5803
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Actitudes hacia la Estadística en el alumnado del grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2016, v. 14, n. 1, p. 131, doi. 10.4995/redu.2016.5766
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La escritura académica en el posgrado: la perspectiva del estudiante. Un estudio de caso.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2016, v. 14, n. 1, p. 97, doi. 10.4995/redu.2016.5807
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Perfil, objetivos, competencias y expectativas de futuro profesional de los estudiantes del Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto de la Universidad de Zaragoza.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2016, v. 14, n. 1, p. 69, doi. 10.4995/redu.2016.5908
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Percepciones y expectativas del aprendizaje en jóvenes universitarios.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2016, v. 14, n. 1, p. 51, doi. 10.4995/redu.2016.5797
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¿Cómo aprenden los alumnos en su primer año de universidad al inicio y al final del curso?
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2016, v. 14, n. 1, p. 27, doi. 10.4995/redu.2016.5911
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Una encuesta sobre el problema de los ingresantes a la Universidad con Análisis Matemático.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2016, v. 14, n. 1, p. 13, doi. 10.4995/redu.2016.5787
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Editorial.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2016, v. 14, n. 1, p. 9, doi. 10.4995/redu.2016.6312
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