Hacia una universidad más humana. ¿Es superior la educación superior?
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Yinca-Exprésate con el deporte: haciendo historia a través de una yincana nocturna.
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Problem-based learning and legal education - a case study in integrated experiential study.
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Adquisición de competencias en el marco del Aprendizaje Cooperativo: valoración de los Estudiantes.
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Construcción colaborativa de una e-rúbrica para la autoevaluación formativa en estudios universitarios de pedagogía.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2015, v. 13, n. 1, p. 319
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La perspectiva de género en los títulos de Grado en la Escuela Universitaria de Magisterio de Vitoria-Gasteiz.
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Hacia una mejor predicción de la percepción de competencia laboral en los universitarios.
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Autoevaluación y desarrollo de habilidades comunicativas en profesores universitarios mediante e-rúbricas y grabaciones.
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Estudio contrastivo de la oferta académica de Grado y anterior al Plan Bolonia en las Universidades Públicas de la Comunidad de Madrid.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2015, v. 13, n. 1, p. 231, doi. 10.4995/redu.2015.6442
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Satisfacción y motivación del profesorado en el primer curso en grados de ciencias sociales.
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Homofobia en las aulas universitarias. Un metaanálisis.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2015, v. 13, n. 1, p. 181, doi. 10.4995/redu.2015.6445
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Cualidades del docente para la planificación curricular desde la perspectiva de los propios docentes y de sus estudiantes universitarios.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2015, v. 13, n. 1, p. 157, doi. 10.4995/redu.2015.6439
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Toward a pedagogy of advanced studies in the University: the production of an inventive academic writing in the Social Sciences, Arts and Humanities.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2015, v. 13, n. 1, p. 125
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Conocimiento y práctica docente universitaria: entre la profesión de base y la investigación disciplinar. Estudio de casos multiples.
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Investigación y docencia: escenarios y senderos epistemológicos para la evaluación de la educación superior.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2015, v. 13, n. 1, p. 79, doi. 10.4995/redu.2015.6447
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El profesorado universitario como docente: hacia una identidad profesional que integre docencia e investigación.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2015, v. 13, n. 1, p. 57
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Concepciones epistemológicas y práctica docente. Una revisión.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2015, v. 13, n. 1, p. 35, doi. 10.4995/redu.2015.6436
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Em busca da Liberdade. A pedagogia universitária do nosso tempo.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2015, v. 13, n. 1, p. 21
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Presentación.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2015, v. 13, n. 1, p. 17
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Editorial: EPISTEMOLOGÍAS DOCENTES... y DESPEDIDA.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2015, v. 13, n. 1, p. 11, doi. 10.4995/redu.2015.6440
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