¿Conocemos a nuestros alumnos?
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- 2014
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Works matching IS 18874592 AND DT 2014 AND VI 12 AND IP 4
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Enseñar en la universidad.
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CURRICULUM XXI Lo esencial de la educación para un mundo en cambio.
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4
Evaluación de pares y autoevaluación con erúbricas: caso de estudio en el grado de Educación Primaria.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 437
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Editorial.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 11, doi. 10.4995/redu.2014.5612
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6
¿Nuevas Estrategias y Enfoques de Aprendizaje en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior?
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 249
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7
Las prácticas externas en el proceso de adaptación al EEES. El punto de vista de la primera promoción de grado en la UPF.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 115, doi. 10.4995/redu.2014.5617
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Formación docente en y para la universidad: dispositivos y prácticas en Ciencias de la Salud.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 179, doi. 10.4995/redu.2014.5620
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9
Necesidades formativas del docente universitario.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 161, doi. 10.4995/redu.2014.5619
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10
Hacia la identidad profesional docente en la Universidad de Costa Rica.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 231, doi. 10.4995/redu.2014.5622
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La identidad profesional docente del profesorado novel universitario.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 141
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12
Las necesidades formativas del profesorado universitario: un análisis desde el programa de formación docente de la Universidad de Santiago de Compostela.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 203, doi. 10.4995/redu.2014.5621
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13
La colaboración docente como base para la innovación y la investigación en los entornos de aprendizaje con TIC.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 303
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14
CLIL Teacher training at the UPCT: present and future within the EHEA.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 377, doi. 10.4995/redu.2014.5628
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15
La formación de equipos de coordinación para el desarrollo curricular de los grados: el programa ehundu de la UPV/ EHU.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 91, doi. 10.4995/redu.2014.5616
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16
La acreditación y promoción del profesorado en la universidad española: situación, tendencias y perspectivas de futuro.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 39
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Una experiencia de aprendizaje universitario mediante juegos de torneo en clase.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 415, doi. 10.4995/redu.2014.5634
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Datos base sobre los efectos instituyentes de los estímulos económicos en los profesores universitarios: caso de la docencia.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 63, doi. 10.4995/redu.2014.5615
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El aprendizaje colaborativo en la universidad: referentes y práctica.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 281, doi. 10.4995/redu.2014.5624
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Motivación en estudiantes de ingeniería: Un caso de estudio con teorías e instrumentos para su medida y desarrollo.
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Herramientas didácticas para mejorar el rendimiento académic.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 397, doi. 10.4995/redu.2014.5633
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La Evaluación Institucional en la Universidad: percepción del profesorado y del Personal de Administración y Servicios.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 17, doi. 10.4995/redu.2014.5613
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23
Impacto de un Plan de Acción Tutorial universitario: resultados académicos, implicación y satisfacción.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 323, doi. 10.4995/redu.2014.5626
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