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MOOC Y EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA: ¿BACK TO THE FUTURE?
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- Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas (RLLA), 2017, v. 12, p. 151, doi. 10.4995/rlyla.2017.6564
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INFLUÈNCIA DE LA IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA EN LA COMPETÈNCIA LECTORA. ESTUDI DE TRES MODELS D'APRENENTATGE EN LA REALITAT PLURILINGÜE VALENCIANA.
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- Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas (RLLA), 2017, v. 12, p. 125, doi. 10.4995/rlyla.2017.6725
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METODOLOGÍA DE CORPUS Y FORMACIÓN EN LA TRADUCCIÓN ESPECIALIZADA (INGLÉS-ESPAÑOL): UNA PROPUESTA PARA LA MEJORA DE LA ADQUISICIÓN DE VOCABULARIO ESPECIALIZADO.
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- Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas (RLLA), 2017, v. 12, p. 137, doi. 10.4995/rlyla.2017.6969
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COMPETENCIA TRADUCTORA Y RECURSOS INFORMÁTICOS: POR QUÉ LAS TECNOLOGÍAS NO SUSTITUYEN LA FORMACIÓN EN TRADUCCIÓN.
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- Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas (RLLA), 2017, v. 12, p. 87, doi. 10.4995/rlyla.2017.6990
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GÉNÉRALITÉS SYNTAXIQUES DES TITRES SPORTIFS DANS DES JOURNAUX EN LIGNE.
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- Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas (RLLA), 2017, v. 12, p. 103, doi. 10.4995/rlyla.2017.7008
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THE TYPES AND CATEGORIES OF OLD ENGLISH RECURSIVE COMPOUNDING.
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- Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas (RLLA), 2017, v. 12, p. 77, doi. 10.4995/rlyla.2017.7161
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STRONG VERB LEMMAS FROM A CORPUS OF OLD ENGLISH. ADVANCES AND ISSUES.
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- Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas (RLLA), 2017, v. 12, p. 65, doi. 10.4995/rlyla.2017.7023
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TRAINING TEACHERS FOR ENGLISH MEDIUM INSTRUCTION: LESSONS FROM RESEARCH ON SECOND LANGUAGE LISTENING COMPREHENSION.
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- Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas (RLLA), 2017, v. 12, p. 55, doi. 10.4995/rlyla.2017.6986
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ENFOQUE PLURILINGÜE INTEGRADOR: UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA INTERDISCIPLINAR EN EL TRATAMIENTO INTEGRADO DE LENGUAS EN LA ESO.
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- Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas (RLLA), 2017, v. 12, p. 45, doi. 10.4995/rlyla.2017.6547
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THE INTERACTION OF PARSING RULES AND ARGUMENT - PREDICATE CONSTRUCTIONS: IMPLICATIONS FOR THE STRUCTURE OF THE GRAMMATICON IN FUNGRAMKB.
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- Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas (RLLA), 2017, v. 12, p. 33, doi. 10.4995/rlyla.2017.5406
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APPROCHE MULTIMODALE DE DEUX TYPES DE TÂCHES ORALES RÉALISÉES DE FACE À FACE ET À DISTANCE EN L3 (FRANÇAIS).
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- Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas (RLLA), 2017, v. 12, p. 23, doi. 10.4995/rlyla.2017.6542
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GENRE AND TEXT-TYPE CONVENTIONS IN EARLY MODERN WOMEN'S RECIPE BOOKS.
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- Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas (RLLA), 2017, v. 12, p. 13, doi. 10.4995/rlyla.2017.7309
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EVIDENTIALS IN ADVERTISING: A SAMPLE STUDY.
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- Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas (RLLA), 2017, v. 12, p. 1, doi. 10.4995/rlyla.2017.7074
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