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Estrategias metacognitivas y recursos tecnológicos utilizados por estudiantes universitarios de español como segunda lengua.
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- OCNOS: Journal of Reading Research / Revista de Estudios sobre Lectura, 2016, v. 15, n. 1, p. 149, doi. 10.18239/ocnos_2016.15.1.958
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Formas de violencia y estrategias para narrarla en la literatura infantil y juvenil colombiana.
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- OCNOS: Journal of Reading Research / Revista de Estudios sobre Lectura, 2016, v. 15, n. 1, p. 114, doi. 10.18239/ocnos_2016.15.1.862
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Consideraciones sobre lectura y dimensión intercultural: los programas de español en las universidades portuguesas.
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- OCNOS: Journal of Reading Research / Revista de Estudios sobre Lectura, 2016, v. 15, n. 1, p. 132, doi. 10.18239/ocnos_2016.15.1.933
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Análisis de los errores en la lectura y en el lenguaje escrito en niños de Educación Primaria.
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- OCNOS: Journal of Reading Research / Revista de Estudios sobre Lectura, 2016, v. 15, n. 1, p. 97, doi. 10.18239/ocnos_2016.15.1.931
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Diagnóstico de la competencia lingüística en la metodología de Proyectos de Trabajo en Educación Infantil. Un estudio multicaso.
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- OCNOS: Journal of Reading Research / Revista de Estudios sobre Lectura, 2016, v. 15, n. 1, p. 81, doi. 10.18239/ocnos_2016.15.1.913
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Atención selectiva visual en el procesamiento de letras: un estudio comparative.
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- OCNOS: Journal of Reading Research / Revista de Estudios sobre Lectura, 2016, v. 15, n. 1, p. 69, doi. 10.18239/ocnos_2016.15.1.945
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Improvement in Academic Reading Motivation: Motivated Students Perspective.
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- OCNOS: Journal of Reading Research / Revista de Estudios sobre Lectura, 2016, v. 15, n. 1, p. 52, doi. 10.18239/ocnos_2016.15.1.941
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Prácticas lectoras en espacios de afinidad: formas participativas en la cultura digital.
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- OCNOS: Journal of Reading Research / Revista de Estudios sobre Lectura, 2016, v. 15, n. 1, p. 42, doi. 10.18239/ocnos_2016.15.1.979
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Digital Storytelling: Activating Communicative, Narrative and Digital Competences in Initial Teacher Training.
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- OCNOS: Journal of Reading Research / Revista de Estudios sobre Lectura, 2016, v. 15, n. 1, p. 22, doi. 10.18239/ocnos_2016.15.1.923
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Effects of Family Involvement with Students at Risk for Reading Disability.
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- OCNOS: Journal of Reading Research / Revista de Estudios sobre Lectura, 2016, v. 15, n. 1, p. 7, doi. 10.18239/ocnos_2016.15.1.866
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