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Vorwort.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, p. 7
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Heinrich Wolgast – Reformer und Streiter für ästhetische Erziehung.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, p. 15
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Hamburg: Vorort der Schulreform um 1900.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, p. 29
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Kunstansprüche im pädagogischen Handlungsfeld – wie die Jugendschriften-Warte den Diskurs über Kinder- und Jugendliteratur geprägt hat.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, p. 37
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Die Vereinigten Deutschen Prüfungsausschüsse im NS-Staat.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, p. 51
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Von den Vereinigten Deutschen Prüfungsausschüssen zur Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien: Eine Reise durch sechs Jahrzehnte.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, p. 69
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Das Erbe Wolgasts? Jugendschriftenkritik in der SBZ/DDR.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, p. 81
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Schatzkarte oder Wünschelrute? Ein Blick auf Auswahlkriterien zum Deutschen Jugendliteraturpreis.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, p. 97
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Gesellschaft im Spiegel des aktuellen Jugendromans.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, p. 109
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Aufbruch in die Ferne: Vom Reisen in der aktuellen Kinderliteratur.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, p. 119
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Mein Zuhause – dein Zuhause: Mit Kinderliteratur über eigene und andere Herkunft nachdenken.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, p. 131
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Vom Leben erzählen: Die Vielfalt biografischer Darstellungen und deren Funktionen im Medium Bilderbuch.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, p. 147
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Kindercomics – zwischen Anspruch und Unterhaltung.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, p. 161
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Zwischen Kindheitsnostalgie und Film-Spielen in digital(isiert)en Welten: Jim Knopf, Offline und der aktuelle deutsche Kinder- und Jugendfilm.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, p. 173
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Hörbilder als Spielräume: (Syn-)Ästhetische Grenzgänge zwischen Hören und Sehen.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, p. 187
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„Und sind Aliens nicht eigentlich größer?“: Zugänge zu einer alten Diskussion aus der Perspektive von Kindern.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, p. 199
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Editorial.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 4, p. 2
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Mythen und Mythenadaptionen in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur: Aktuellste Mythenadaptionen.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 4, p. 3
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„Kostbare Überbleibsel des Alterthums“ oder „dummes Geschwätz“: Wie Bücher für junge Leser im 18. Jahrhundert mit der antiken Mythologie umgehen.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 4, p. 11
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Das Uralte und ewig Neue: Zum Prometheus-Buch von Franz Fühmann.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 4, p. 19
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Naso magister vivus: Ovidrezeption in aktuellen Kinder- und Jugendmedien.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 4, p. 26
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Intelligente Heldinnen – starke Halbgötter? Der Umgang mit Geschlechterstereotypen in gegenwärtigen Mythenadaptionen für Kinder und Jugendliche.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 4, p. 34
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Mythisches, Allzumythisches: Orpheus und Eurydice in der erzählenden Kinder- und Jugendliteratur Überlegungen zu einem Leitmythos im Werk David Almonds.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 4, p. 42
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Politisches Statement: Superheld*innen zwischen Mythisierung und Politisierung in Comicserien und Graphic Novels.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 4, p. 52
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Die Siegfriedfigur im aktuellen Deutschunterricht – Durchhaltesymbol, Drachentöter, Draufgänger und didaktische Delikatesse.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 4, p. 61
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Am Anfang... – Schöpfungsgeschichten schreiben.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 4, p. 69
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Die Mythos-Bibliothek der Georg-August-Universität Göttingen: Aufarbeitung jahrtausendealter Mythen.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 4, p. 73
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Kurz gefragt: Interview mit Kurt Franz, Literaturwissenschaftler, Märchenforscher und Professor für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 4, p. 77
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„Wie weit ist es bis Nangijala?“: Mikael Engströms Roman Ihr kriegt mich nicht! im Dialog mit Astrid Lindgrens Die Brüder Löwenherz.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 4, p. 79
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Adoleszenz in Medienkontexten. Literaturrezeption, Medienwirkung und Jugendmedienschutz.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 4, p. 87
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Russische Kinderliteratur im europäischen Exil der Zwischenkriegszeit.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 4, p. 88
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Ästhetische Erfahrungen. Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 4, p. 90
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Texte für den Unterricht. Bd. 1: Primarstufe und Sekundarstufe I. Bd. 2.: Sekundarstufe I und II.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 4, p. 91
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Editorial.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 2, p. 2
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Philosophieren mit Literatur – philosophiedidaktische Perspektiven auf den Zusammenhang von literarischer Gestalt und philosophischem Inhalt.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 2, p. 3
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Doppelsinnigkeit für Kinderphilosophen: Ein literaturphilosophischer Spaziergang mit der Buchreihe Platon & Co.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 2, p. 6
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„Kein Wille triumphiert“: Zum didaktischen Potenzial der popkulturellen Inszenierung von Grundgedanken Schopenhauers in Tocotronics „Musiktheater“ der Kapitulation.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 2, p. 13
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Kontinuitäten des Möglichen: Philosophieren zwischen Wahrnehmung und Vorstellung am Beispiel des Animationskurzfilms LUCIA.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 2, p. 22
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Philosophieren mit Kindern: Chancen für einen Literaturunterricht in fächerübergreifender Perspektive in Grundschule und Sekundarstufe I.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 2, p. 31
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Ein Grundmodell der narratologischen Bilderbuchanalyse und seine Anwendung im Kontext des Philosophierens mit Kindern am Beispiel von Hat Opa einen Anzug an? (1997).
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 2, p. 45
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Das Glück im Bilderbuch entdecken: Didaktische Überlegungen zum Philosophieren mit Bilderbüchern am Beispiel Großer Wolf und kleiner Wolf (2012).
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 2, p. 54
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Nachdenken über den Tod: Das Bilderbuch Der Tod auf dem Apfelbaum (2015) als Anlass zum philosophischen Gespräch mit Kindern.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 2, p. 61
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Die zweite Erschaffung der Welt aus Wörtern.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 2, p. 68
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Worte verwandeln – Bilder beflügeln: Erzählmöglichkeiten zur nachhaltigen Entwicklung in Öffentlichen Bibliotheken entdecken und fördern.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 2, p. 76
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Kurz gefragt: Interview mit Nadine Brünjes, Lehrerin für Deutsch und Werte und Normen.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 2, p. 82
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Bonsels' Tierleben. Insekten und Kriechtiere in Kinder- und Jugendmedien.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 2, p. 85
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Nachwuchs für die Literatur. Kinder- und Jugendprogramme ausgewählter Literaturhäuser Deutschlands, Österreichs und der Schweiz.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 2, p. 86
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Thomas von: „Kein Buch ohne Vorwort“.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 2, p. 88
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Der Initiationsroman in der deutsch- und englischsprachigen Kinderliteratur.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 2, p. 91
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Aus der AJuM  und der GEW.
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- KJL&M Forschung Schule Bibliothek, 2018, v. 70, n. 2, p. 93
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