PROF. DR. JOHANNES KRAMER.
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- 2024
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ZEITSCHRIFTENSCHAU.
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- Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 2024, v. 18, n. 2, p. 169
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Schulischer Mehrsprachenerwerb am Übergang zwischen Primarstufe und Sekundarstufe I.
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- 2024
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Digital Feedback Methods..
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- 2024
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El español y el alemán en contraste y sus implicaciones didácticas.
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- 2024
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Digital Teaching and Learning: Perspectives for English Language Education.
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- 2024
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Einführung in die Lateinamerikastudien. Ein Handbuch.
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- 2024
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8
Rekonstruktion und Erneuerung. Die neue Lehrwerksgeneration als Spiegel fremdsprachendidaktischer Entwicklungen.
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- 2024
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9
Transfer im schulischen Drittspracherwerb des Spanischen.
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- 2024
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10
Schülerinnen und Schüler mit rumänischsprachigem Hintergrund im Italienisch- und Spanischunterricht.
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- Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 2024, v. 18, n. 2, p. 83
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Virtual Reality in der Lehrkräfteausbildung: Eine empirische Studie zu Einstellungen von zukünftigen Fremdsprachenlehrkräften.
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- Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 2024, v. 18, n. 2, p. 61
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Demokratielernen im Fremdsprachenunterricht: Ein Modellvorschlag zur Erweiterung bisheriger Kompetenzansätze.
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- Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 2024, v. 18, n. 2, p. 39
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Einbezug der Herkunftssprachen Russisch und Türkisch in die Wortschatzarbeit im lehrbuchbasierten Französischunterricht - Wortschatzanalyse und unterrichtspraktische Vorschläge.
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- Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 2024, v. 18, n. 2, p. 9
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