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Seitenblicke auf die französische Sprachgeschichte. Akten der Tagung Französische Sprachgeschichte an der Ludwig-Maximilians-Universität München (13.-16. Oktober 2016).
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- 2019
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PROF. DR. JUDITH VISSER.
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- Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 2019, v. 13, n. 2, p. 281
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ZEITSCHRIFTENSCHAU.
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- 2019
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Aktuelle Perspektiven der kontrastiven Sprachwissenschaft. Deutsch - Spanisch - Portugiesisch: Zwischen Tradition und Innovation.
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- 2019
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Die Sprache des Nachbarn. Die Fremdsprache Deutsch bei Italienern und Ladinern vom Mittelalter bis 1918.
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- 2019
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Vernetzter Sprachunterricht: Die Schulfremdsprachen Englisch, Französisch, Griechisch, Italienisch, Latein, Russisch und Spanisch im Dialog.
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- 2019
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Fremdsprachliche Lehrmaterialien - Forschung, Analyse und Rezeption.
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- 2019
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Grundthemen der Literaturwissenschaft: Drama.
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- 2019
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L'educazione linguistica democratica.
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- 2019
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Fachdidaktik Französisch - Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter.
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- 2019
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Üben und Übungen beim Fremdsprachenlernen: Perspektiven und Konzepte für Unterricht und Forschung.
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- 2019
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„Ich werde Fremdsprachen lehren, also (wer) bin ich?1" - Berufsbezogene Überzeugungen künftiger Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer für Französisch und Spanisch in der ersten Phase der Lehrerausbildung (Bachelor).
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- Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 2019, v. 13, n. 2, p. 9
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Manuale di linguistica sarda.
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- 2019
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„Die Frage ist, was das mit dem Französischlernen macht?" Einschätzungen von Lehrkräften zu Schülerinnen und Schülern mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten im Französischunterricht.
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- Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 2019, v. 13, n. 2, p. 125
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Aussprache im Französischunterricht: Ergebnisse einer Online-Umfrage unter bayrischen und österreichischen Lehrerinnen und Lehrern.
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- Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 2019, v. 13, n. 2, p. 81
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Tango als Thema im Spanischunterricht.
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- Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 2019, v. 13, n. 2, p. 57
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Lautsprachliches Wissen und Spirantisierung im universitären Spanischerwerb: Eine Studie zu verschiedenen Lernniveaus.
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- Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 2019, v. 13, n. 2, p. 35
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Interferenzen im Italienischunterricht - Koaktivierung und Konkurrenz im mehrsprachigen Kopf.
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- Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 2019, v. 13, n. 2, p. 147
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