Zwischen Neutralität und Positionalität - Perspektiven von Religions- und Philosophielehrkräften im Dialog.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 120, doi. 10.23770/tw0303
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„Zeit, sich zu versöhnen.“ Die populären Weihnachtswerbespots des Lebensmitteleinzelhandels als Herausforderung und Chance für den Ethik- und den Religionsunterricht.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 236, doi. 10.23770/tw0310
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Wer spricht denn da? Zur hypothetischen Konstruktion von Sprechpositionen im Diskurs über den Dialog von Ethik- und Religionsunterricht.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 37, doi. 10.23770/tw0298
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Von der Makro- zur Mikroebene. Die Pluralitätsfähigkeit des Religionsunterrichts und seiner Organisationsformen im Spiegel der sechsten Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 331, doi. 10.23770/tw0317
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Überblick über religionspädagogisch interessante und relevante Neuerscheinungen.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 369, doi. 10.23770/tw0319
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Tücken im Vorfeld - Ressentiments, Störungen und hermeneutische Differenzen bei der Zusammenarbeit zwischen muslimischem sowie christlichem Religions-,Ethik- und Philosophieunterricht.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 81, doi. 10.23770/tw0301
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Theologie des Verlassens: theologische und religionspädagogische Bedeutung kultureller Räume.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 351, doi. 10.23770/tw0318
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Tagungsankündigungen.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 451, doi. 10.23770/tw0320
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Sprachsensibler Perspektivenwechsel – Religionsund ethikdidaktische Entwicklungen im Schweizer Lehrplan 21.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 252, doi. 10.23770/tw0311
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Religious Education (RE) and Ethics Education (EE) in Dialogue - International Perspectives with a Particular Focus on Swedish EE and EE Research.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 103, doi. 10.23770/tw0302
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Religionspädagogik und Ethik-/Philosophiedidaktik - Critical points und grundlegende Fragen im Blick auf ihre Zuordnung und mögliche Kooperationen auf Fächerebene.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 157, doi. 10.23770/tw0305
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Kindertheologie als Schwester der Kinderphilosophie. Ein Vergleich graduell unterschiedlicher Subjektorientierungen.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 139, doi. 10.23770/tw0304
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„Gott“ übersetzen?! – Hürden und Chancen für den Religionsunterricht.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 294, doi. 10.23770/tw0315
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Ethik im Ethik- und Religions(kunde-)unterricht – Übersetzungs- und Transformationsleistungen für den Umgang mit ethischer und religiöser Pluralität.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 161, doi. 10.23770/tw0306
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Religionsdidaktik 2023 – gut aufgestellt für religionsunterrichtliche Herausforderungen und gesprächsfähig im Blick auf Ethikdidaktik?
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 18, doi. 10.23770/tw0297
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Religiöse Pluralisierung als Kooperationsanlass? Möglichkeiten und Grenzen der Zusammenarbeit von konfessioneller Religions- und Ethikdidaktik.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 70, doi. 10.23770/tw0300
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Lebenskunstbildung als Brücke zwischen Religionsunterricht und Ethikunterricht/Philosophie.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 203, doi. 10.23770/tw0308
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Religiöse Facetten des kulturellen Kapitals. Religiöse Bildung als Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit im Spiegel der sechsten Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung der EKD.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 310, doi. 10.23770/tw0316
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„Nutz-“Tierethik in Religions- und Ethikschulbüchern. Für einen differenzierten Umgang mit neu entdeckten Problem.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 268, doi. 10.23770/tw0312
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„Relethik“ / „Ethikion“ – Überlegungen zu Theorie und Praxis eines Kooperationsprojekts von evangelischem Religionsunterricht und Ethikunterricht in der gymnasialen Oberstufe.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 222, doi. 10.23770/tw0309
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Editorial zur Dokumentation der GwR-Jahrestagung 2023 in Halle: Ethik-/Philosophiedidaktik und Religionspädagogik im Dialog.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 6, doi. 10.23770/tw0296
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Editorial.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 1, doi. 10.23770/tw0294
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Die „religiös-säkulare Konkurrenz“ als Kontext und Thema des Religionsunterrichts. Empirische Einsichten und didaktische Konsequenzen im Spiegel der sechsten Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung der EKD.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 176, doi. 10.23770/tw0307
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Dialog und Divergenz in der Bildungslandschaft – Überlegungen zu Möglichkeiten und Herausforderungen in heterogenen Lerngruppen vor dem Hintergrund wechselseitiger Ressentiments zwischen Ethik-, christlichem und islamischem (Religions)Unterricht.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 58, doi. 10.23770/tw0299
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Andacht am Samstag, 02.09.2023, Moritzkirche.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 287, doi. 10.23770/tw0313
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Andacht am Sonntag, den 3. September 2023.
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- Theo-Web, 2023, v. 22, n. 2, p. 292, doi. 10.23770/tw0314
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