Works matching IS 18630502 AND DT 2022 AND VI 21

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Zwischen Mindset und Habitus interreligiöser Lehrund Lernprozes.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 314, doi. 10.23770/tw0264

By:

Badawia, Tarek;
Keuchen, Marion

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Article

Zu einigen ‚blinden Flecken‘ interreligiösen Lernens. Hermeneutische Beobachtungen zur PaderbornOsnabrücker Studie von 2021.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 294, doi. 10.23770/tw0263

By:

Kubik-Boltres, Andreas

Publication type:

Article

Wo stehe ich, wo kann ich anders? Positionierung als religions- und gemeindepädagogisches Arbeitsfeld.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 5, doi. 10.23770/tw0244

By:

Meyer, Karlo;
Mulia, Christian;
Schwarz, Susanne

Publication type:

Article

Wie lernt man, transparent zu unterrichten? Reflexionen notwendiger Tarierungsanforderungen in der Ausbildung von Positionalität durch angehende Religionslehrerinnen und Religionslehrer.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 88, doi. 10.23770/tw0250

By:

Merkel, Rainer

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Article

„Weil jeder an alles glauben kann, was er will“ oder „Und ich finde, dass evangelisch stimmt“? – Einstellungen von Kindern zur Wahrheitsfrage im Rahmen einer Interviewstudie in Deutschland, Österreich und der Schweiz.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 329, doi. 10.23770/tw0265

By:

Schwarz, Susanne;
Witten, Ulrike;
Lorenzen, Stefanie;
Stockinger, Helena

Publication type:

Article

Was kann ein christlich orientiertes Bedürfnismodell zum professionellen heilpädagogischen Denken und Handeln beitragen?

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 399, doi. 10.23770/tw0268

By:

Frey, Claudia

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Article

„Was heißt hier Neutralität?“ – Lehrpersonen und ihre Positionierungen im Religionsunterricht.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 81, doi. 10.23770/tw0249

By:

Van, Juliane Ta

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Article

Über die anderen unterrichten: Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in der christlichen Religionslehrer*innenbildung.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 222, doi. 10.23770/tw0260

By:

Kamcili-Yildiz, Naciye;
Dobras, Mariana

Publication type:

Article

Tagungsankündigungen.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 483, doi. 10.23770/tw0270

By:

Binder, Melanie

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Article

Religiöse Positionierung und kirchliche Bildungsangebote. Religionspädagogische Aspekte der VI. Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung der EKD 2022.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 170, doi. 10.23770/tw0255

By:

Käbisch, David

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Article

„Religiöse Positionierungen“: Theoretische Überlegungen und historische Orientierungen aus der Perspektive der jüdischen Religionsphilosophie.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 13, doi. 10.23770/tw0245

By:

Wiese, Christian

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Article

Projektvorstellung.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 218, doi. 10.23770/tw0259

By:

Kamcili-Yildiz, Naciye;
Reis, Oliver;
Kubik-Boltres, Andreas

Publication type:

Article

Professionalität als ambivalente Steuerungskategorie in der christlichen Hochschullehre zu den anderen Religionen – Zu den strukturellen Beziehungen der Mindsets guter Lehre und religiöser Pluralität in der christlichen Religionslehrerbildung.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 246, doi. 10.23770/tw0261

By:

Reis, Oliver;
Hasenberg, Caroline S.

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Article

Positionierung. Von normativen Verschiebungen und religionsunterrichtlicher Praxis.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 202, doi. 10.23770/tw0258

By:

Woppowa, Jan

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Article

Positionierung im Ethik- und Religionsunterricht – Überlegungen zur Aufgabendidaktik.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 115, doi. 10.23770/tw0252

By:

Käbisch, David;
Philipp, Laura

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Article

„Nehmen Sie Stellung zu…“ Kriterien zur Förderung und Bewertung begründeter Positionierungen im Religionsunterricht in der Sekundarstufe II.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 182, doi. 10.23770/tw0256

By:

Muth, Katharina

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Article

Kontroverse Themen im Religionsunterricht Konzeptionelle Grundlagen, empirische Ergebnisse und zukünftige Forschungsperspektiven.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 350, doi. 10.23770/tw0266

By:

Herbst, Jan-Hendrik

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Article

Konfi-Arbeit. Anlass und Ort zu Positionierungen?!

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 99, doi. 10.23770/tw025

By:

Fischer, Ralf;
Held, Felicitas

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Article

Kirchlich berufen – persönlich gefragt. Religiöse Selbstpositionierung als Lehrkraft und die Vocatio.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 162, doi. 10.23770/tw0254

By:

Gojny, Tanja

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Article

„Hmh, sehr sehr spannend.“ – Zum Umgang mit differenzstarken Positionierungen in der Hochschullehre.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 271, doi. 10.23770/tw0262

By:

Reis, Oliver;
Saß, Katharina;
Borchert, Marius

Publication type:

Article

Hinweise auf aktuelle religionspädagogisch interessante Veröffentlichungen.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 414, doi. 10.23770/tw0269

By:

Schreiner, Martin

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Article

Evangelischer Religionsunterricht in RheinlandPfalz. Erste Einblicke in die Ergebnisse einer Schüler*innenstudie.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 370, doi. 10.23770/tw0267

By:

Schwarz, Susanne;
Sand, Matthias

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Article

„Es gibt kein richtig und falsch in Glaubensdingen!“ Zum Umgang mit religiösen Wahrheitsansprüchen aus hochschuldidaktischer Perspektive.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 126, doi. 10.23770/tw0253

By:

Brieden, Norbert

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Article

Editorial.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 1, doi. 10.23770/tw0

By:

Schwarz, Susanne;
Meyer, Karlo;
Rothgangel, Martin

Publication type:

Article

Dialog und Transformation. Motive und Perspektiven einer pluralistischen Religionspädagogik.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 65, doi. 10.23770/tw0248

By:

Obermann, Andreas

Publication type:

Article

Deutungsmachtsensible Wahrnehmung, Reflexion und Begleitung von Positionierungsprozessen im Religionsunterricht.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 49, doi. 10.23770/tw0247

By:

Kumlehn, Martina

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Article

Andacht am Sonntagmorgen.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 199, doi. 10.23770/tw0257

By:

Kühn, Jonathan

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Article

Die interaktionale Dimension religiöser und religionsbezogener Positionierungen – eine Perspektive für die religionsdidaktische Forschung?

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 2, p. 32, doi. 10.23770/tw0246

By:

Lorenzen, Stefanie

Publication type:

Article

Zur Bedeutung von Emotionen im schulischen Kontext -- ein Überblick aus pädagogischpsychologischer Sicht.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, p. 74

By:

Gläser-Zikuda, Michaela;
Meyer, Simon;
Stephan, Melanie

Publication type:

Article

Narratologische Methoden zur Untersuchung emotiver Leserlenkung in Erzähltexten.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, p. 56

By:

Smailus, Tanja

Publication type:

Article

„In Religion fühl' ich mich wohl.“ Emotionales Lernen in der Grundschule.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, p. 115

By:

Kohler-Spiegel, Helga

Publication type:

Article

„Ich weiß zwar viel, aber die Vorbehalte bleiben.“ -- Emotionen im interreligiösen Lernen.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, p. 151

By:

Naurath, Elisabeth

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Article

Gott und die Logik der Gefühle.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, p. 41

By:

Korsch, Dietrich

Publication type:

Article

Entwicklung von (religiös konnotierten) Emotionen und Sentiments.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, p. 7

By:

Holodynski, Manfred

Publication type:

Article

Emotion und Religion -- religionspsychologische Perspektiven.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, p. 27

By:

Utsch, Michael

Publication type:

Article

Emotionen in allgemeiner fachdidaktischer Perspektive.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, p. 92

By:

Frederking, Volker

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Article

„Emotionen aus religionspädagogischer Perspektive“ -- Einführung in den Thementeil.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, p. 1

By:

Fuchs, Monika E.;
Kohler-Spiegel, Helga;
Pirner, Manfred L.

Publication type:

Article

Emotionale (Nicht-)Themen im Religionsunterricht. Emotionen in Lehrplänen und Schulbüchern für den evangelischen Religionsunterricht.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, p. 164

By:

Solymár, Mónika

Publication type:

Article

„Das ist ein schönes Gefühl, dass der, der dich erschaffen hat, dich auch dahaben will“ - Emotionen von Schüler:innen am Beispiel der Schöpfungsthematik.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, p. 182

By:

Hermisson, Sabine

Publication type:

Article

„Als Maria fühle ich mich...;“. Biblisches Lernen und Emotionen im Religionsunterricht.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, p. 133

By:

Pohl-Patalong, Uta

Publication type:

Article

Wie der Hirte vom Schaf lernen kann -- Die transformative Kraft der Tiergestützten Pädagogik im religionspädagogischen Setting.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 1, p. 95, doi. 10.23770/tw0237

By:

Domsel, Maike;
Tannhof, Julia

Publication type:

Article

Unterrichtsmaterialien als Ort der Ideologieproduktion? Perspektiven kritischer Religionsbuchanalyse in der Gegenwart.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 1, p. 115, doi. 10.23770/tw0238

By:

Herbst, Jan-Hendrik

Publication type:

Article

Theaterpädagogik als Religionspädagogik? Erste Sondierungen in unbekanntem Gelände.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 1, p. 77, doi. 10.23770/tw0236

By:

Kaiser, Constanze;
Kubik, Andreas

Publication type:

Article

Scales for measuring ambiguity tolerance in religious and theological fields.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 1, p. 61, doi. 10.23770/tw0235

By:

Meyer, Karlo

Publication type:

Article

Interreligiöses Lernen im französischen Religionsunterricht -- eine kritische Betrachtung der Gesamtkonstellation mit dem Fokus auf schulische Unterrichtsmaterialien der Region Elsass-Lothringen.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 1, p. 135, doi. 10.23770/tw0239

By:

Deiab, Azyza

Publication type:

Article

Hinweise auf aktuelle religionspädagogisch interessante Publikationen.

Published in:: Theo-Web, 2022, v. 21, n. 1, p. 194
Publication type:: Article

Familienreligiosität in Vielfalt. Elemente einer religionspädagogischen Praxeologie familialer Religiosität.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 1, p. 174, doi. 10.23770/tw0241

By:

Riegger, Manfred

Publication type:

Article

Exploring the Concept of Ambiguity out from Simone de Beauvoir and Paulo Freire -- a Lens to Contemporary Education.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 1, p. 8, doi. 10.23770/tw0231

By:

von Brömssen, Kerstin

Publication type:

Article

Engaging Ambiguity in Concepts of Religious Education. Socio-Ethical and Aesthetic-Theological Perspectives.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 1, p. 30, doi. 10.23770/tw0233

By:

Lorenzen, Stefanie

Publication type:

Article

Editorial.

Published in:

Theo-Web, 2022, v. 21, n. 1, p. 1, doi. 10.23770/tw0228

By:

Rothgangel, Martin;
Pirner, Manfred L.

Publication type:

Article