Hinweise auf empfehlenswerte religionspädagogische und theologische Neuerscheinungen.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 285, doi. 10.23770/tw0077
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Zur Pluralität (religiöser) Erziehung: Erkenntnisse aus dem Zusammenhang zwischen (religiösen) Erziehungszielen im Elternhaus mit eigenen religiösen Werteorientierungen und eigenen Erziehungszielen.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 263, doi. 10.23770/tw0076a
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Liturgie und Schule in der Partizipationsfalle - Warum das Versprechen auf Partizipation an Liturgie und Bildung ein Trugbild bleibt.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 248, doi. 10.23770/tw0075
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Workshop 4: Religiöse Altenbildung - ein Forschungsüberblick.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 180, doi. 10.23770/tw0069
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Workshop 3: Zum religiösen Angebotsspektrum der Evangelischen Erwachsenenbildung.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 173, doi. 10.23770/tw0068
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6
Religiöse Bindung und moralische Urteilsfähigkeit. Eine empirische Untersuchung mit Lernenden beruflicher Schulen.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 230, doi. 10.23770/tw0074
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Lehre für (Bildungs-)Gerechtigkeit - Wie politisch darf/muss Religionsunterricht sein?
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 198, doi. 10.23770/tw0071
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8
„Religiöse Bildung - ein Leben lang!": Rückblick zur gemeinsamen Tagung des Arbeitskreises für Gemeindepädagogik und der Gesellschaft für wissenschaftliche Religionspädagogik am 14.-16.09.2018 in Bamberg.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 189, doi. 10.23770/tw0070
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Workshop 2: Religiöse Bildung im Jugendalter - Forschungsbedarfe und Handlungsimpulse.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 167, doi. 10.23770/tw0067
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Auf der Suche nach Fachlichkeit und Relevanz. Religionsdidaktik zwischen Theologizität und lebensweltlicher Kontextorientierung.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 215, doi. 10.23770/tw0073
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Von der Leiblichkeit interreligiöser Kompetenz im islamischen Religionsunterricht. Überlegungen zu den Bildungsplänen Baden-Württembergs.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 198, doi. 10.23770/tw0072
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Workshop 1: Betreut, plural und gesellschaftspolitisch eingebunden: Kindheit heute und daraus resultierende Heraus- und Anforderungen gegenwärtiger religiöser Bildung.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 156, doi. 10.23770/tw0066
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Wer bleibt außen vor? Exklusionen im Kontext einer lebenslaufbezogenen Religionspädagogik.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 142, doi. 10.23770/tw0065
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Das Ehrenamt als Ort lebenslangen Lernens. Religionspädagogische Orientierungen und Gestaltungsperspektiven.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 127, doi. 10.23770/tw0064
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Religiöse Bildung in intergenerationellen Lernprozessen ermöglichen. Eine Response zu Carsten Gennerichs Überlegungen.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 120, doi. 10.23770/tw0063
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Religiöse Bildung in intergenerationellen Lernprozessen ermöglichen. Eine Bestandsaufnahme und einige Anmerkungen zu deren Chancen und Grenzen.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 103, doi. 10.23770/tw0062
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Unverfügbare Nachhaltigkeit - nachhaltige Unverfügbarkeit. Wovon religiöse Bildung ausgehen sollte. Eine Response auf Carsten Gennerich und über ihn hinaus.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 97, doi. 10.23770/tw0061
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Wegbleiben, Abmelden, Austreten: Religionspädagogische Bewertung und Möglichkeiten des Umgangs mit einem Krisenphänomen.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 63, doi. 10.23770/tw
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Schnittstellen für Kirchenferne. Eine Response auf Wolfgang Ilgs Überlegungen zu Übergängen in der Konfirmandenarbeit.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 56, doi. 10.23770/tw0059
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Auf Übergänge achten: Konfirmandenarbeit in der Perspektive einer lebensbegleitenden Gemeindepädagogik.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 40, doi. 10.23770/tw0058
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Religion und Lernen im Lebenslauf - Impulse aus der empirischen Bildungsforschung.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 26, doi. 10.23770/tw0057
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Religiöse Bildung in biografischer Perspektive - eine religionspädagogische Felderöffnung.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 7, doi. 10.23770/tw0056
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Einführung in den Thementeil: „Religiöse Bildung - ein Leben lang! Religionspädagogik in biografischer Perspektive".
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 3, doi. 10.23770/tw0055
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Editorial.
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- Theo-Web, 2018, v. 17, n. 2, p. 1, doi. 10.23770/tw
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