Die Theo-Web Pinnwand.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 367
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Ausgewählte empfehlenswerte religionspädagogische Neuerscheinungen.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 307
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Lust und Frust in den ersten Berufsjahren. Religionslehrerinnen und Religionslehrer in der Berufseingangsphase.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 291
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Fiktive Raumschiffe und ihre Missionen als Chance für religiöse Bildung -- Sensibilisierung für Ideologien und Utopien und Befähigung zu einer Unterscheidung der Geister.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 271
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„Heutzutage ist es ein sehr brisantes Thema“ (w,18) Eine Evaluation unter Deutschschweizer GymnasiastInnen zur gewünschten Kontur eines bekenntnisunabhängigen Religionsunterrichts.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 232
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Kunst als Vehikel schulischer Ziele? Zum pädagogischen Problem des Umgangs mit Kunstwerken im (Religions-)Unterricht.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 219
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Wertebildung durch Beziehungsarbeit. Warum Beziehungen bzw. Bindungen für die Wertebildung wesentlich sind.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 203
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„Mit ner tollen Religionsgruppe ist Reli was fürs Herz“. Eine Diskussionspassage mithilfe der dokumentarischen Methode analysiert.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 184
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„Raus aus den Koranschulen“. Das Verhältnis von Moscheekatechese und Islamischem Religionsunterricht. Zur Notwendigkeit einer öffentlichen und innerislamischen Debatte.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 169
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Tagungsrückblick.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 165
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Mit Online-Foren „Slow Motion Areas“ einrichten.
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Workshop „Forschendes Lernen„.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 229
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Reisen in Lernlandschaften. Lernwerkstatt: Fachdidaktik Religion „SCHÖPFUNG“.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 125
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Unterwegs zur guten Schule: Form und Gestalt religionspädagogischer Schulbegehungen.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 118
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Workshop: Videografie in der religionsdidaktischen Ausbildung.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 115
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Zwischen Berufsfeld- und Wissenschaftsbezug. Universitäre ReligionslehrerInnenbildung im „Jenaer Modell der Lehrerbildung„.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 104
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Religionspädagogik lehren lernen -- hochschuldidaktische Impulse.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 86
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Kein Ort. Nirgends? Dialogische Religionspädagogik an der Hochschule.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 70
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Hermeneutik im Übergang: Deutungsräume religions- und hochschuldidaktisch eröffnen und verknüpfen. Am Beispiel des fachdidaktischen Seminars „'Wenn einer eine Reise tut' -- Reisen als Thema des RU religionshermeneutisch, literarisch, biblisch und religionsdidaktisch reflektiert“ (Universität Rostock, Sommersemester 2015).
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 54
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Kinder- und Jugendtheologie im hochschuldidaktischen Kontext.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 41
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Religionsdidaktische Konzepte und ihre hochschuldidaktische Umsetzung: Performative Didaktik am Lernort Universität.
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Wo steht die Religionslehrer/innenausbildung? Anspruch und Realität.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 15
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„Der Riese Religionsdidaktik in hochschuldidaktischen Kinderschuhen? Aufgaben und Desiderate der Religionslehrerbildung“.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 9
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Editorial and Summary in English.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 2
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Editorial.
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- Theo-Web, 2015, v. 14, n. 2, p. 1
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