Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Ergotherapiewissenschaft (e.V.).
- Published in:
- Ergoscience, 2024, v. 19, n. 3, p. 132
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Veranstaltungskalender.
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- Ergoscience, 2024, v. 19, n. 3, p. 131
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International NEWS.
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- Ergoscience, 2024, v. 19, n. 3, p. 130
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Alles im Flow - Die dOS auf dem DVE-Kongress 2024 in Rostock.
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- Ergoscience, 2024, v. 19, n. 3, p. 128
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Studienzusammenfassung: Betätigungsbasierte Interventionen zur Verbesserung der Betätigungsperformanz und Partizipation im Krankenhaussetting: Ein systematisches Review.
- Published in:
- Ergoscience, 2024, v. 19, n. 3, p. 126, doi. 10.2443/skv-s-2024-54020240308
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6
Studienzusammenfassung: Immersive Virtual Reality: Eine effektive Strategie zur Stressreduktion bei jungen Erwachsenen.
- Published in:
- Ergoscience, 2024, v. 19, n. 3, p. 124, doi. 10.2443/skv-s-2024-54020240307
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7
Studienzusammenfassung: Potenzial von Virtual Reality zur bedeutungsvollen Teilhabe von Erwachsenen mit Demenz in Pflegeeinrichtungen: Ein Scoping Review.
- Published in:
- Ergoscience, 2024, v. 19, n. 3, p. 122, doi. 10.2443/skv-s-2024-54020240306
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Das Projekt „hands on" - Entwicklung hybrider Lehr- und Lernformate für Soziale Arbeit und Gesundheitsberufe.
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- Ergoscience, 2024, v. 19, n. 3, p. 120
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Ergotherapie und Technologie praxisnah zusammenbringen Konzeption des Studiengangs Bachelor of Science in Ergotherapie an der OST - Ostschweizer Fachhochschule.
- Published in:
- Ergoscience, 2024, v. 19, n. 3, p. 118, doi. 10.2443/skv-s-2024-54020240305
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Raus aus der Versorgungslücke, rein in die Betätigungsorientierung: innovative Versorgung von Eltern mit körperlicher Beeinträchtigung.
- Published in:
- Ergoscience, 2024, v. 19, n. 3, p. 116, doi. 10.2443/skv-s-2024-54020240304
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Dialog mit KI: Fokus Ergotherapie.
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- Ergoscience, 2024, v. 19, n. 3, p. 115
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Echo von Expert*innen in eigener Sache.
- Published in:
- Ergoscience, 2024, v. 19, n. 3, p. 115
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Schweigen oder Ansprechen? Speaking Up in der praktischen Ausbildung aus der Perspektive angehender Ergotherapeut*innen.
- Published in:
- Ergoscience, 2024, v. 19, n. 3, p. 108, doi. 10.2443/skv-s-2024-54020240303
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Die Förderung feinmotorischer Fähigkeiten von Kindern mit Trisomie 21 - eine qualitative Studie.
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- Ergoscience, 2024, v. 19, n. 3, p. 99, doi. 10.2443/skv-s-2024-54020240302
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Teachers' assessment of handwriting state and concomitant problems in primary and secondary German students.
- Published in:
- Ergoscience, 2024, v. 19, n. 3, p. 90, doi. 10.2443/skv-s-2024-54020240301
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Liebe Leserinnen und Leser.
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- Ergoscience, 2024, v. 19, n. 3, p. 89
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