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Creencia de los docentes sobre la enseñanza y el aprendizaje basados en la tecnología.
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- SituArte, 2019, v. 14, n. 25, p. 64
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Diferenciación del estilo de crianza percibido de la adolescencia según los niveles de adicción a Internet.
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- SituArte, 2019, v. 14, n. 25, p. 58
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El marco teórico y el interés científico para las competencias comunicativas de los docentes.
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- SituArte, 2019, v. 14, n. 25, p. 49
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El método experimental para la evaluación formativa de la química general.
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- SituArte, 2019, v. 14, n. 25, p. 43
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Enfoque educativo basado en la indagación para mejorar los logros de los estudiantes.
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- SituArte, 2019, v. 14, n. 25, p. 37
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Desarrollo e implementación de educación asistida por computadora: un análisis discriminante.
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- SituArte, 2019, v. 14, n. 25, p. 31
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Identificación y análisis de construcciones formales a partir de tareas matemáticas.
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- SituArte, 2019, v. 14, n. 25, p. 20
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Evaluación de la clase de ciencia y tecnología mediante el método de enseñanza de simulación.
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- SituArte, 2019, v. 14, n. 25, p. 15
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Calificaciones de usabilidad de los contenidos web por evidencia de atributos de tareas matemáticas.
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- SituArte, 2019, v. 14, n. 25, p. 6
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El impacto del uso de la calculadora en el rendimiento de los estudiantes universitarios.
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- SituArte, 2019, v. 14, n. 25, p. 1
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