ESI en movimiento: propuestas didácticas para pensar la ESI en la Literatura.
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 24, p. 122
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Aportes para pensar los problemas actuales de la enseñanza de la literatura desde el cotidiano escolar.
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 24, p. 113
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Voces docentes y hegemonía del dispositivo de poder/saber Prácticas del Lenguaje.
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 24, p. 108
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Los "clásicos" y la Educación Sexual Integral: aportes para una conciliación posible.
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 24, p. 97
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Narrativas do universo lendário brasileiro e polonês: práticas linguístico-culturais e conexões (im)possíveis.
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 24, p. 81
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Para un abordaje intercultural en el dictado de la materia Cultura y Civilización Inglesas en FAHCE, UNLP.
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 24, p. 73
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El Toldo de Astier y la struggle for life, che.
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 24, p. 71
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Más allá del taller literario: la configuración del adolescente-escritor en espacios socioeducativos.
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 24, p. 54
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Alfabetización de personas Sordas: aportes en torno a la legislación educativa y la enseñanza de la(s) lengua(s) [1].
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 24, p. 43
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La experiencia de lectura literaria y de escritura creativa en la formación de mediadores en el Profesorado de Nivel Inicial y Primario.
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 24, p. 30
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Continuidades de las propuestas didácticas de la enseñanza de la lengua y la literatura para la elaboración de consignas en el primer grado de la educación primaria.
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 24, p. 19
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En busca del contenido perdido. Advertencia contra los riesgos de un vaciamiento curricular.
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 24, p. 2
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