Promoción de la lectura: la LIJ de las aulas de superior a las de secundaria.
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- Toldo de Astier, 2021, v. 12, n. 23, p. 104
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La cosmovisión infantil en la cuentística argentina: una propuesta teórico-práctica para su estudio en el nivel secundario.
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- Toldo de Astier, 2021, v. 12, n. 23, p. 90
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La conservación de textos escolares: entre el afecto y la institucionalización. El caso de la Biblioteca del Docente.
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- Toldo de Astier, 2021, v. 12, n. 23, p. 78
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A experiência docente na formação inicial de professores e professoras nos cursos de licenciatura.
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- Toldo de Astier, 2021, v. 12, n. 23, p. 66
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La educación literaria en Educación Secundaria: reflexiones e intervención en el aula de una alumna egresada del Máster en Profesorado.
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- Toldo de Astier, 2021, v. 12, n. 23, p. 42
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Enseñanza de la lengua de señas argentina en educación superior. Experiencias en tiempos de covid.
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- Toldo de Astier, 2021, v. 12, n. 23, p. 28
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El arcaísmo americano, o de cómo acercar las dos orillas: la variación espaciotemporal en doce palabras.
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- Toldo de Astier, 2021, v. 12, n. 23, p. 14
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Gramática al aula: diseño de material didáctico.
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- Toldo de Astier, 2021, v. 12, n. 23, p. 2
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Ejercicios de sonámbula.
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Acerca de qué es y cómo historizar desde la perspectiva etnográfica: poesía y enseñanza de la literatura en la escuela secundaria.
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- Toldo de Astier, 2021, v. 12, n. 23, p. 134
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Contar desde la trinchera y el valor de las experiencias colectivas.
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Abordajes sobre la interculturalidad y la enseñanza de la lengua en las escuelas secundarias del Gran Buenos Aires y CABA.
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- Toldo de Astier, 2021, v. 12, n. 23, p. 125
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