Works matching IS 18510086 AND DT 2022
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"Realidad Aumentada en Contextos Educativos y su Relación con el Rendimiento Académico Universitario".
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 33, p. 134, doi. 10.24215/18509959.33.e16
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"Una Caracterización del Desarrollo del Pensamiento Algorítmico de los Estudiantes de las carreras de Licenciatura en Matemática y Licenciatura en Estadística de la sede central de la Universidad de El Salvador en el período 2018-2020"
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 33, p. 132, doi. 10.13140/RG.2.2.17298.99524
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Handbook of Open, Distance and Digital Education.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 33, p. 131, doi. 10.1007/978-981-19-0351-9
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Estrategias Evaluativas con Moodle.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 33, p. 122, doi. 10.24215/18509959.33.e13
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Potencialidades e limitações da plataforma Kahoot! no ensino técnico e profissionalizante: um relato de experiência.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 33, p. 113, doi. 10.24215/18509959.33.e12
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Aspectos que inciden en el uso de TIC para desarrollar prácticas inclusivas en contexto de COVID-19. Un estudio de caso.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 33, p. 102, doi. 10.24215/18509959.33.e11
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Análisis de estrategias didácticas tic utilizadas durante la pandemia del covid19 para la formación por competencias en futuros docentes.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 33, p. 94, doi. 10.24215/18509959.33.e10
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Factores del modelo de aceptación tecnológica que influyen en el uso de Facebook y Twitter por parte de los padres de familia de estudiantes del nivel de Educación Básica Regular.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 33, p. 83, doi. 10.24215/18509959.33.e9
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Las Redes Educativas Digitales en la construcción del aprendizaje social a lo largo de la vida. Comparativa de uso en pregrado y posgrado.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 33, p. 73, doi. 10.24215/18509959.33.e8
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Implementação de realidade aumentada móvel como meio de engajamento para o aprendizado de anatomia vegetal em tempos de ensino remoto.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 33, p. 62, doi. 10.24215/18509959.33.e7
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Mediación tecnológica en un curso de Matemática para el Nivel Medio en el contexto de la pandemia.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 33, p. 54, doi. 10.24215/18509959.33.e6
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La educación remota de emergencia en tiempos de COVID-19 mediante la estrategia "Aprendo en Casa" en una institución educativa pública peruana.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 32, p. 93, doi. 10.24215/18509959.32.e10
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Análisis de la incertidumbre en la medición del nivel cognitivo usando Lógica Difusa.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 33, p. 43, doi. 10.24215/18509959.33.e5
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Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje gamificados a la luz del concepto de presencia: Revisión sistemática de literatura.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 33, p. 25, doi. 10.24215/18509959.33.e3
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Analítica de aprendizaje en América Latina: estado del arte mediante encuesta y mapeo sistémico.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 33, p. 18, doi. 10.24215/18509959.33.e2
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Modelo de obtención de datos de los principales Sistemas de Gestión del Aprendizaje.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 33, p. 9, doi. 10.24215/18509959.33.e1
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Nota del Editor.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 33, p. 8
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Uso de aplicaciones móviles en Educación Superior.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 33, p. 36, doi. 10.24215/18509959.33.e4
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"Estrategias de utilización de un simulador de entrevistas de trabajo para adultos hipoacúsicos con ayudas auditivas".
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 32, p. 141, doi. 10.24215/18509959.32.e16
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2022 EDUCAUSE Horizont Report. Teaching and Learning Edition.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 32, p. 135, doi. 10.24215/18509959.32.e14
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Avaliação de Usabilidade do BioTax no Ensino Remoto de Entomologia Médica.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 32, p. 123, doi. 10.24215/18509959.32.e13
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Uso didáctico de las aulas virtuales en la enseñanza-aprendizaje.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 32, p. 112, doi. 10.24215/18509959.32.e12
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El aula virtual como estrategia de acompañamiento en línea durante el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio 2020.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 32, p. 103, doi. 10.24215/18509959.32.e11
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"Saber Gestar: construção e validação de um aplicativo móvel para educação em saúde no ciclo gravídico-puerperal".
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 32, p. 139, doi. 10.24215/18509959.30.e15
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Un año de docencia online en la educación superior: valoración de docentes y alumnos.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 32, p. 86, doi. 10.24215/18509959.32.e9
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Análisis de las acciones en educación digital desarrolladas en la Universidad Nacional de la Plata. Programa de apoyo a la educación a distancia ante la pandemia COVID19.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 32, p. 77, doi. 10.24215/18509959.32.e8
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Liderazgo Directivo en el Desempeño Docente de la Educación Básica Regular en los años 2014 al 2019.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 32, p. 66, doi. 10.24215/18509959.32.e7
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Modelo de Red seguro para M-Learning en cárceles del sistema penitenciario de Argentina.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 32, p. 54, doi. 10.24215/18509959.32.e6
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Modelo didático para o ensino de Ciências, construção por meio de impressão 3D: análise e avaliação no processo de ensinoaprendizagem.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 32, p. 44, doi. 10.24215/18509959.32.e5
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Modelagem matemática em problemas da OBMEP: a visualização geométrica com aporte do software GeoGebra.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 32, p. 34, doi. 10.24215/18509959.32.e4
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A contribuição do Duolingo na aprendizagem de idiomas e a importância de sua modalidade "Stories" na reprodução de pautas sociais.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 32, p. 28, doi. 10.24215/18509959.32.e3
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Sistema Multi-Agente para la Recomendación Personalizada de Tutores en U-Learning.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 32, p. 18, doi. 10.24215/18509959.32.e2
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A Aplicação de Sistemas de Recomendação no Contexto Educacional: uma Revisão Sistemática da Literatura.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 32, p. 9, doi. 10.24215/18509959.32.e1
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Nota del Editor.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 32, p. 8
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"Diseño de una aplicación para la formación y entrenamiento de docentes en el uso de herramientas para entornos virtuales (EVEA): el caso de las carreras a distancia del Departamento de Ciencia de la Información de la Universidad Nacional de Mar del Plata"
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 164
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"Um método para a avaliação da qualidade de jogos para o ensino de computação".
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 162
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La educación superior en Iberoamérica en tiempos de pandemia Impacto y respuestas docentes.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 160
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Prácticas mediadas por WhatsApp para el abordaje de textos literarios. Una estrategia didáctica para la enseñanza del inglés en Brasil.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 146, doi. 10.24215/18509959.31.e14
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Las competencias digitales en Iberoamérica en tiempos de COVID- 19: análisis bibliométrico.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 133, doi. 10.24215/18509959.31.e13
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Prácticas ágiles en el desarrollo de objetos de aprendizaje: estado del arte.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 123, doi. 10.24215/18509959.31.e12
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ExecProject: uma ferramenta educacional para a simulação da execução de projetos.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 109, doi. 10.24215/18509959.31.e11
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Otimização do Ensino através do ebook ProjetAR: Projeto Arquitetônico Auxiliado pela Realidade Aumentada.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 101, doi. 10.24215/18509959.31.e10
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Engenharia Didática (ED): O uso de Situações Didáticas Olímpicas para o ensino do Teorema da base média do triângulo a partir de problemas da OBMEP.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 88, doi. 10.24215/18509959.31.e9
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A visualização de Sequências Repetitivas e Recursivas nos anos iniciais através de Objetos de Aprendizagem.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 79, doi. 10.24215/18509959.31.e8
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Aula invertida en la formación de profesionales de ciencias fácticas culturales: una revisión sistemática.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 69, doi. 10.24215/18509959.31.e7
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Relación entre los videojuegos y las aplicaciones y la adquisición de vocabulario en inglés como lengua extranjera.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 60, doi. 10.24215/18509959.31.e6
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Comparación de la eficacia académica entre las modalidades presencial y en línea de un curso propedéutico universitario.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 53, doi. 10.24215/18509959.31.e5
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Uma proposta de situação didática pautada pelos constructos teóricos da Didática da Matemática e apoiada pelo software GeoGebra.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 40, doi. 10.24215/18509959.31.e4
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Definición de indicadores. Calidad en cursos virtuales.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 33, doi. 10.24215/18509959.31.e3
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Aceitação e Uso do Agregador Podcast na Contabilidade no Ensino Superior: Uma Abordagem Simétrica e Assimétrica.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 22, doi. 10.24215/18509959.31.e2
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