Works matching IS 18510086 AND DT 2019
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"Juegos serios para la indagación de competencias tecnológicas que puedan integrarse en la práctica pedagógica del profesorado. Una propuesta de aplicación en la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica (UCR).
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 23, p. 103, doi. 10.24215/18509959.23.e13
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Evidencias de Accesibilidad Web en la generación de sitios. Propuesta de un método.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 23, p. 52, doi. 10.24215/18509959.23.e06
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Percursos entrelaçados na configuração do campo acadêmico de Sistemas de Informação no Brasil.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 23, p. 7, doi. 10.24215/18509959.23.e01
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"Estrategias de integración de tecnologías de información y comunicación en procesos de enseñanza y aprendizaje de nivel universitario. El caso del profesorado en Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata".
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 23, p. 101, doi. 10.24215/18509959.23.e12
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Curso de EAD: Impactos na Formação e Prática dos Professores.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 23, p. 31, doi. 10.24215/18509959.23.e04
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A formação continuada no processo de atualização de professores de física: Formação para o Software Tracker.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 23, p. 90, doi. 10.24215/18509959.23.e10
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Playful User Interfaces. Interfaces that Invite Social and Physical Interaction.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 23, p. 100, doi. 10.24215/18509959.23.e11
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Rumo a um framework de ensino baseado em recursos audiovisuais para auxiliar o desenvolvimento de crianças autistas.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 23, p. 80, doi. 10.24215/18509959.23.e09
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Práticas com Simulações Computacionais para Melhoria de Desempenho para Lidar com Situações de Emergências.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 23, p. 61, doi. 10.24215/18509959.23.e07
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Aprendizaje activo a través del uso del software Excel en asignaturas de finanzas.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 23, p. 72, doi. 10.24215/18509959.23.e08
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La influencia del orden de materias en el aprendizaje de adultos en cursos en línea.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 23, p. 14, doi. 10.24215/18509959.23.e02
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Nota del Editor.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 23, p. 6
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Desenvolvimento de Técnicas de Visualização e Modelagem do Desenho 3D para Estudantes do Ensino Médio da Cidade de Bagé -- RS: um Estudo de Caso.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 23, p. 43, doi. 10.24215/18509959.23.e05
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Culturas digitales y experiencias pedagógicas. Proyecto Integral de Inclusión Digital en la FCV-UBA como política institucional.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 23, p. 22, doi. 10.24215/18509959.23.e03
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"Minería de datos aplicada a estrategias para minimizar la deserción universitaria en carreras de Informática de la UNNOBA".
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 24, p. 94, doi. 10.24215/18509959.24.e12
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"Estudio del impacto del automodelado y de la autoscopía en la enseñanza de guitarra mediada por tecnología".
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 24, p. 92, doi. 10.24215/18509959.24.e11
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Illuminate: Technology Enhanced Learning.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 24, p. 90, doi. 10.24215/18509959.24.e10
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El uso del Google Classroom como complemento de la capacitación presencial a docentes de nivel primario.
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Carga cognitiva y aprendizaje con TIC: estudio empírico en estudiantes de química y física de secundaria.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 24, p. 67, doi. 10.24215/18509959.24.e08
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Concepciones docentes de las TIC y su integración en la práctica pedagógica: Estudio de caso en la enseñanza de Derecho.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 24, p. 56, doi. 10.24215/18509959.24.e07
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Análise de software para o ensino de evolução através de critérios pedagógicos e computacionais.
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Cuantificación de la influencia del uso de smartphones en el aprendizaje práctico de la química en ingeniería.
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Interpretación de transformaciones lineales en el plano utilizando GeoGebra.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 24, p. 33, doi. 10.24215/18509959.24.e04
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Una trayectoria de ingreso a distancia mediada por un entorno virtual.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 24, p. 23, doi. 10.24215/18509959.24.e03
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Os Quatro Pilares Educacionais no Processo de Ensino e Aprendizagem de Matemática.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 24, p. 15, doi. 10.24215/18509959.24.e02
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Evolución de un curso inicial de programación a un enfoque multiparadigma. Análisis y resultados.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 24, p. 7, doi. 10.24215/18509959.24.e01
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Nota del Editor.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2019, n. 24, p. 6
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