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Las competencias digitales en Iberoamérica en tiempos de COVID- 19: análisis bibliométrico.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 133, doi. 10.24215/18509959.31.e13
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"Diseño de una aplicación para la formación y entrenamiento de docentes en el uso de herramientas para entornos virtuales (EVEA): el caso de las carreras a distancia del Departamento de Ciencia de la Información de la Universidad Nacional de Mar del Plata"
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 164
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"Um método para a avaliação da qualidade de jogos para o ensino de computação".
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 162
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Prácticas mediadas por WhatsApp para el abordaje de textos literarios. Una estrategia didáctica para la enseñanza del inglés en Brasil.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 146, doi. 10.24215/18509959.31.e14
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La educación superior en Iberoamérica en tiempos de pandemia Impacto y respuestas docentes.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 160
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Prácticas ágiles en el desarrollo de objetos de aprendizaje: estado del arte.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 123, doi. 10.24215/18509959.31.e12
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ExecProject: uma ferramenta educacional para a simulação da execução de projetos.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 109, doi. 10.24215/18509959.31.e11
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Otimização do Ensino através do ebook ProjetAR: Projeto Arquitetônico Auxiliado pela Realidade Aumentada.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 101, doi. 10.24215/18509959.31.e10
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Relación entre los videojuegos y las aplicaciones y la adquisición de vocabulario en inglés como lengua extranjera.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 60, doi. 10.24215/18509959.31.e6
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A visualização de Sequências Repetitivas e Recursivas nos anos iniciais através de Objetos de Aprendizagem.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 79, doi. 10.24215/18509959.31.e8
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Aula invertida en la formación de profesionales de ciencias fácticas culturales: una revisión sistemática.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 69, doi. 10.24215/18509959.31.e7
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Comparación de la eficacia académica entre las modalidades presencial y en línea de un curso propedéutico universitario.
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Engenharia Didática (ED): O uso de Situações Didáticas Olímpicas para o ensino do Teorema da base média do triângulo a partir de problemas da OBMEP.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 88, doi. 10.24215/18509959.31.e9
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Uma proposta de situação didática pautada pelos constructos teóricos da Didática da Matemática e apoiada pelo software GeoGebra.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 40, doi. 10.24215/18509959.31.e4
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Definición de indicadores. Calidad en cursos virtuales.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 33, doi. 10.24215/18509959.31.e3
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Aceitação e Uso do Agregador Podcast na Contabilidade no Ensino Superior: Uma Abordagem Simétrica e Assimétrica.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 22, doi. 10.24215/18509959.31.e2
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Analítica del aprendizaje interdisciplinar con modalidad dlearning en contexto de COVID-19.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 9, doi. 10.24215/18509959.31.e1
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Nota del Editor.
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- TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022, n. 31, p. 8
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