Metakognitivna svjesnost studenata o slušanju na nastavi stranoga jezika.
- Published in:
- Acta Iadertina, 2022, v. 19, n. 2, p. 241, doi. 10.15291/ai.3650
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 18453392 AND DT 2022 AND VI 19 AND IP 2
Results: 7
1
2
Pregled i analiza kritika koncepta cjeloživotnog obrazovanja.
- Published in:
- Acta Iadertina, 2022, v. 19, n. 2, p. 205, doi. 10.15291/ai.4146
- By:
- Publication type:
- Article
3
Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u osnovnoj školi poliklinike SUVAG, Zagreb.
- Published in:
- Acta Iadertina, 2022, v. 19, n. 2, p. 265, doi. 10.15291/ai.4103
- By:
- Publication type:
- Article
4
Profesionalni razvoj učitelja u okviru konstruktivističke teorije učenja.
- Published in:
- Acta Iadertina, 2022, v. 19, n. 2, p. 225, doi. 10.15291/ai.3470
- By:
- Publication type:
- Article
5
Kolektivna učiteljska učinkovitost kao odlika kulture škole usmjerene na odgojno-obrazovne promjene.
- Published in:
- Acta Iadertina, 2022, v. 19, n. 2, p. 187, doi. 10.15291/ai.4104
- By:
- Publication type:
- Article
6
Metafizička antropologija Tome Akvinskoga.
- Published in:
- Acta Iadertina, 2022, v. 19, n. 2, p. 151, doi. 10.15291/ai.4102
- By:
- Publication type:
- Article
7
Is It Time (Yet) to Shelve LGBTIQ Topics? The Contextual Adequacy of (De-)Essentialism as an Educational Strategy.
- Published in:
- Acta Iadertina, 2022, v. 19, n. 2, p. 169, doi. 10.15291/ai.3971
- By:
- Publication type:
- Article