Paoletti Gisella, Comprendere testi con figure. Immagini, diagrammi e grafici nel design per l'istruzione. Milano: Franco Angeli (2011).
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 245, doi. 10.13128/formare-17077
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 18257321 AND DT 2015 AND VI 15 AND IP 2
Results: 21
1
2
Ruth Colvin Clark & Chopeta Lyons, Graphics for Learning: Proven Guidelines for Planning, Designing, and Evaluating Visuals in Training Materials. San Francisco: Pfeiffer (2011).
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 243, doi. 10.13128/formare-17076
- By:
- Publication type:
- Article
3
Sigmund Tobias & Thomas M. Duffy, Constructivist Instruction: Success or Failure? New York: Routledge (2009).
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 241, doi. 10.13128/formare-17075
- By:
- Publication type:
- Article
4
L'efficacia degli strumenti di comunicazione visiva nel trattamento del disturbo dello spettro autistico: un'osservazione.
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 231, doi. 10.13128/formare-17074
- By:
- Publication type:
- Article
5
Inquiry learning space: un esempio di integrazione nel curricolo delle scuole secondarie di primo grado.
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 218, doi. 10.13128/formare-17073
- By:
- Publication type:
- Article
6
L'albo illustrato un crocevia di linguaggi.
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 207, doi. 10.13128/formare-17072
- By:
- Publication type:
- Article
7
Guidare all'integrazione di testo e figure durante lo studio dei multimedia.
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 197, doi. 10.13128/formare-17071
- By:
- Publication type:
- Article
8
Un simulatore per la valutazione e la formazione delle competenze professionali degli operatori nelle sale sterili.
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 184, doi. 10.13128/formare-17070
- By:
- Publication type:
- Article
9
Comporre conoscenza: il collage come strategia meta-riflessiva.
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 167, doi. 10.13128/formare-17069
- By:
- Publication type:
- Article
10
Problem solving e metacognizione. L'uso didattico del prompt per sviluppare strategie di problem solving nei futuri maestri.
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 152, doi. 10.13128/formare-17068
- By:
- Publication type:
- Article
11
Liquid book and Special Educational Needs.
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 145, doi. 10.13128/formare-17067
- By:
- Publication type:
- Article
12
Le immagini nei libri di storia per la scuola primaria.
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 129, doi. 10.13128/formare-17066
- By:
- Publication type:
- Article
13
Modelli televisivi e apprendimento. Il talk show "Gladiattori".
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 115, doi. 10.13128/formare-17065
- By:
- Publication type:
- Article
14
Identità visiva e narrazione in un percorso MOOC per docenti.
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 95, doi. 10.13128/formare-17064
- By:
- Publication type:
- Article
15
L'uso della comunicazione visiva nella scuola primaria: decorativismo o strumento cognitivo?
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 75, doi. 10.13128/formare-17063
- By:
- Publication type:
- Article
16
Video, formazione e consapevolezza. Intrecci metodologici.
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 61, doi. 10.13128/formare-17062
- By:
- Publication type:
- Article
17
Uso delle tecnologie nel sostegno: il punto di vista di un gruppo di insegnanti in formazione.
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 47, doi. 10.13128/formare-17061
- By:
- Publication type:
- Article
18
Dotazione informatica e uso quotidiano delle TIC nella scuola.
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 35, doi. 10.13128/formare-17060
- By:
- Publication type:
- Article
19
Apprendimento in digitale e processi cognitivi: problemi aperti e riflessioni da ri-avviare.
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 19, doi. 10.13128/formare-17058
- By:
- Publication type:
- Article
20
Editoriale. La comunicazione visiva nella didattica.
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 1, doi. 10.13128/formare-17017
- By:
- Publication type:
- Article
21
Mappe concettuali, flussi di conoscenza e sviluppo professionale continuo.
- Published in:
- Form@re, 2015, v. 15, n. 2, p. 4, doi. 10.13128/formare-16990
- By:
- Publication type:
- Article