Works matching IS 18257321 AND DT 2014 AND VI 13 AND IP 3
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Per un'istruzione evidence based. Analisi teorico-metodologica internazionale sulle didattiche efficaci e inclusive.
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- Form@re, 2014, v. 13, n. 3, p. 92
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What really works in special and inclusive education.
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- Form@re, 2014, v. 13, n. 3, p. 90
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L'ICF-CY per la progettazione inclusiva per gli alunni con DSA.
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- Form@re, 2014, v. 13, n. 3, p. 80
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Evidence Based Design e progettazione inclusiva. Quali prospettive?
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- Form@re, 2014, v. 13, n. 3, p. 68
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Sulle diverse fortune dell'approccio evidence based in ambito medico e educativo.
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- Form@re, 2014, v. 13, n. 3, p. 59
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Didattica e successo formativo: i laboratori del fare e del sapere.
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- Form@re, 2014, v. 13, n. 3, p. 42
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Includere fa la differenza? Il punto alla luce delle evidenze empiriche.
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- Form@re, 2014, v. 13, n. 3, p. 27
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Domotica e disabilità negli ambienti di apprendimento. Esiti di un progetto.
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- Form@re, 2014, v. 13, n. 3, p. 17
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Tra presente e passato: gestione della classe e nuove sfide educative. La parola agli insegnanti.
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- Form@re, 2014, v. 13, n. 3, p. 4
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Editoriale.
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- Form@re, 2014, v. 13, n. 3, p. 1
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