Investigación en un posgrado virtual profesionalizante del campo de la educación.
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Guía Metodológica para el despliegue del modelo de gestión de la internacionalización del currículo.
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Colombia y su perspectiva educativa: un acercamiento al pensamiento sociocrítico desde las ciencias sociales.
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El taller de tesis en el proceso de formación doctoral.
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Educar en el asombro: un libro para estos tiempos.
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Olga Álvarez Cruz: una revolución en el contexto de la educación pinareña.
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Una nueva mirada: sistema para el trabajo metodológico en disciplinas docentes complejas.
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Identificación de brechas digitales en pandemia: dos experiencias de grados superiores en la disciplina Informática.
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Perspectivas de docentes y estudiantes en la definición de la categoría escuelas inclusivas-virtuosas.
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El diagnóstico de la comprensión de problemas aritméticos en la educación primaria.
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Caracterización del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de Enfermería, desde la formación pedagógica.
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Habilidades cognitivas y estrategia de interacción didáctica: una posibilidad a través de las preguntas formuladas en clases.
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Gestión del proceso de cambio de categoría docente superior en la Universidad de Pinar del Río.
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El desarrollo de las capacidades físicas del estudiante de Mecánica desde la Educación Física.
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Las actitudes con relación a las matemáticas y el desempeño algebraico en la asignatura Matemática.
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La enseñanza de la estadística en cuarto grado de primaria a partir de proyectos.
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La evaluación integradora, su contribución a la formación profesional en la Licenciatura en Educación Agropecuaria.
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Trabajando por la disciplina estudiantil: experiencias en Pinar del Río.
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Competencias digitales de la docencia universitaria como desafío urgente.
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