Works matching IS 18157696 AND DT 2018 AND VI 16 AND IP 4
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El modo de actuación profesional del ingeniero: aspiración y realidad.
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- Mendive - Revista de Educacion, 2018, v. 16, n. 4, p. 492
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Antifascismo y cultura de paz en Pinar del Río.
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- Mendive - Revista de Educacion, 2018, v. 16, n. 4, p. 667
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Aker Aragón Castro: padre de la Educación Técnica y Profesional en Cuba.
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- Mendive - Revista de Educacion, 2018, v. 16, n. 4, p. 665
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El aula de Educación Especial como modalidad de atención educativa en centros ordinarios.
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- Mendive - Revista de Educacion, 2018, v. 16, n. 4, p. 651
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La enseñanza de lenguas extranjeras desde el contexto latinoamericano.
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- Mendive - Revista de Educacion, 2018, v. 16, n. 4, p. 640
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Concepción didáctica del proceso de formación de habilidades informacionales en la carrera de Agronomía.
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- Mendive - Revista de Educacion, 2018, v. 16, n. 4, p. 627
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El proceso de enseñanzaaprendizaje de los Estudios Lingüísticos: su impacto en la motivación hacia el estudio de la lengua.
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- Mendive - Revista de Educacion, 2018, v. 16, n. 4, p. 610
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La formación de promotores estudiantiles de salud en las carreras pedagógicas: una mirada integral-vivencial.
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- Mendive - Revista de Educacion, 2018, v. 16, n. 4, p. 591
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El impacto socio-educativo del trabajo comunitario: experiencias del Taller de Creación Infantil «Ilustrando Sueños».
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- Mendive - Revista de Educacion, 2018, v. 16, n. 4, p. 581
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La superación del maestro ambulante en Cuba: un estudio histórico contextual pinareño.
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- Mendive - Revista de Educacion, 2018, v. 16, n. 4, p. 564
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Estimulación de la autovaloración en escolares primarios mediante tareas docentes en la asignatura Matemática.
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- Mendive - Revista de Educacion, 2018, v. 16, n. 4, p. 549
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Estrategia de orientación profesional pedagógica con enfoque grupal para el desarrollo de intereses profesionales pedagógicos.
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- Mendive - Revista de Educacion, 2018, v. 16, n. 4, p. 517
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Caracterización de la superación del tutor del centro de práctica en la Licenciatura en Educación Primaria en Pinar del Río.
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- Mendive - Revista de Educacion, 2018, v. 16, n. 4, p. 497
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