Alfabetización académica y literacidad.
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- Cuaderno de Pedagogia Universitaria, 2022, v. 19, n. 38, p. 178, doi. 10.29197/cpu.v19i38.475
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Análisis de artículos concernientes al desarrollo de competencias investigativas en estudiantes. El Aprendizaje Basado en Problemas y en Proyectos como estrategias metodológicas.
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- Cuaderno de Pedagogia Universitaria, 2022, v. 19, n. 38, p. 120, doi. 10.29197/cpu.v19i38.467
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Pasos y huellas.
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- Cuaderno de Pedagogia Universitaria, 2022, v. 19, n. 38, p. 171
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Una descripción sobre los estilos de aprendizaje VAK de los estudiantes de la Universidad Autónoma de Quintana Roo.
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- Cuaderno de Pedagogia Universitaria, 2022, v. 19, n. 38, p. 162, doi. 10.29197/cpu.v19i38.471
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Memorias de lectura: estrategia pedagógica para el fomento de los procesos lectoescriturales a través del texto literario en UNIMINUTO, Colombia.
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- Cuaderno de Pedagogia Universitaria, 2022, v. 19, n. 38, p. 147, doi. 10.29197/cpu.v19i38.470
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Aprendizaje dialógico en la sociedad de la información.
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- Cuaderno de Pedagogia Universitaria, 2022, v. 19, n. 38, p. 174, doi. 10.29197/cpu.v19i38.474
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Las TIC para enseñar ¿también en Matemáticas?
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- Cuaderno de Pedagogia Universitaria, 2022, v. 19, n. 38, p. 109, doi. 10.29197/cpu.v19i38.466
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Trabajar la igualdad de género en la Educación Infantil desde la formación docente.
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- Cuaderno de Pedagogia Universitaria, 2022, v. 19, n. 38, p. 94, doi. 10.29197/cpu.v19i38.465
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Sistematización de una experiencia de un Semillero de Investigación implementado en el contexto de la Formación Inicial Docente de una universidad estatal y regional chilena.
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- Cuaderno de Pedagogia Universitaria, 2022, v. 19, n. 38, p. 82, doi. 10.29197/cpu.v19i38.464
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Sistematización de experiencia sobre estrategias de lectura crítica en la clase de Comunicación Escrita y Procesos Lectores CEPLEC - UNIMINUTO.
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- Cuaderno de Pedagogia Universitaria, 2022, v. 19, n. 38, p. 134, doi. 10.29197/cpu.v19i38.468
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Proceso de alfabetización académica del género ponencia: Secuencia didáctica como prototipo de aplicación.
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- Cuaderno de Pedagogia Universitaria, 2022, v. 19, n. 38, p. 63, doi. 10.29197/cpu.v19i38.463
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Historias de vida de profesores universitarios: identidad y desarrollo profesional.
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- Cuaderno de Pedagogia Universitaria, 2022, v. 19, n. 38, p. 40, doi. 10.29197/cpu.v19i38.461
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¿Qué valoran los que enseñan? Aportes para el aprendizaje de ciencias en contextos bilingües a través del discurso docente.
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- Cuaderno de Pedagogia Universitaria, 2022, v. 19, n. 38, p. 25, doi. 10.29197/cpu.v19i38.460
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Escritura estudiantil al inicio de la carrera de Ingeniería Forestal. ¿Qué dicen los docentes especialistas?
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- Cuaderno de Pedagogia Universitaria, 2022, v. 19, n. 38, p. 8, doi. 10.29197/cpu.v19i38.459
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Editorial.
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- Cuaderno de Pedagogia Universitaria, 2022, v. 19, n. 38, p. 5, doi. 10.29197/cpu.v19i38.458
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El contexto universitario de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra como determinante de la intención emprendedora de sus estudiantes.
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- Cuaderno de Pedagogia Universitaria, 2022, v. 19, n. 38, p. 50, doi. 10.29197/cpu.v19i38.462
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