A EDUCAÇÃO PRISIONAL PELO ESTADO DO CONHECIMENTO.
- Published in:
- Intersaberes, 2018, v. 13, n. 28, p. 208, doi. 10.22169/revint.v13i28.1316
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO COM ESTUDANTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E PEDAGOGIA.
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- Intersaberes, 2018, v. 13, n. 28, p. 197, doi. 10.22169/revint.v13i28.1137
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MOTIVAÇÃO E DOCÊNCIA: UMA APROXIMAÇÃO ENTRE GESTÃO ESCOLAR E COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL.
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- Intersaberes, 2018, v. 13, n. 28, p. 184, doi. 10.22169/revint.v13i28.1263
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O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E O PNE (2014-2024).
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- Intersaberes, 2018, v. 13, n. 28, p. 175
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROCESSO DE BOLONHA NAS OPORTUNIDADES DE INOVAÇÃO EDUCACIONAL.
- Published in:
- Intersaberes, 2018, v. 13, n. 28, p. 163, doi. 10.22169/revint.v13i28.1408
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BLOGS, WEBFOLIOS E A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD): CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM.
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- Intersaberes, 2018, v. 13, n. 28, p. 154, doi. 10.22169/revint.v13i28.1211
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TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS BEM SUCEDIDAS PARA ESTUDANTES SURDOS.
- Published in:
- Intersaberes, 2018, v. 13, n. 28, p. 139, doi. 10.22169/revint.v13i28.1295
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A RELAÇÃO SIMBIÓTICA ENTRE A EDUCAÇÃO ESCOLAR E AS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS.
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- Intersaberes, 2018, v. 13, n. 28, p. 131, doi. 10.22169/revint.v13i28.1371
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CARACTERÍSTICAS DE USABILIDADE DIGITAL COM MAIOR IMPACTO COMPORTAMENTAL.
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- Intersaberes, 2018, v. 13, n. 28, p. 110
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SUBJETIVIDADES ESQUECIDAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A INSEGURANÇA DOS PROFESSORES NO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ESCOLA.
- Published in:
- Intersaberes, 2018, v. 13, n. 28, p. 103, doi. 10.22169/revint.v13i28.1355
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EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: CONEXÕES PROPÍCIAS À FORMAÇÃO DOCENTE NA SOCIEDADE EM REDE.
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- Intersaberes, 2018, v. 13, n. 28, p. 89
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FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO.
- Published in:
- Intersaberes, 2018, v. 13, n. 28, p. 77, doi. 10.22169/revint.v13i28.1291
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DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NUM CONTEXTO DE MUDANÇA PARADIGMÁTICA NA EDUCAÇÃO.
- Published in:
- Intersaberes, 2018, v. 13, n. 28, p. 65, doi. 10.22169/revint.v13i28.1406
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PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ANÁLISE SOBRE DISSERTAÇÕES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA.
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- Intersaberes, 2018, v. 13, n. 28, p. 51, doi. 10.22169/revint.v13i28.1306
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TECNOLOGIAS DIGITAIS: LEVANTAMENTO E ANÁLISE DA PRODUÇÃO DISCENTE NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO.
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- Intersaberes, 2018, v. 13, n. 28, p. 37, doi. 10.22169/revint.v13i28.1360
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ESTADO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: REPENSANDO A FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL E CONTINUADA.
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- Intersaberes, 2018, v. 13, n. 28, p. 22, doi. 10.22169/revint.v13i28.1287
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EDITORIAL.
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- Intersaberes, 2018, v. 13, n. 28, p. 4
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