EDITORIAL.
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- Intersaberes, 2017, v. 12, n. 27, p. 490
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AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA.
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- Intersaberes, 2017, v. 12, n. 27, p. 495
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DIDÁTICA DO ENSINO DE FILOSOFIA: UMA EXPERIÊNCIA JUNTO AO IFRN.
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- Intersaberes, 2017, v. 12, n. 27, p. 574
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EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: O USO DO FILME COMO FATOR DE EDUCAÇÃO FILOSÓFICA.
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- Intersaberes, 2017, v. 12, n. 27, p. 549
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PENSAR EM IMAGENS. FUNDAMENTOS DE UMA PROPOSTA DE ENSINO.
- Published in:
- Intersaberes, 2017, v. 12, n. 27, p. 533
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APROXIMAÇÕES ENTRE VIVÊNCIAS CULTURAIS E CONCEITOS TEÓRICOS: EDUCAÇÃO TRADICIONAL GUARANI & EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS.
- Published in:
- Intersaberes, 2017, v. 12, n. 27, p. 657
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O LUGAR DO TEXTO FILOSÓFICO NAS AULAS DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO.
- Published in:
- Intersaberes, 2017, v. 12, n. 27, p. 522
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GRUPOS DO FACEBOOK E GOOGLE DOCS PARA LEITURA E ESCRITA NA AULA DE FILOSOFIA.
- Published in:
- Intersaberes, 2017, v. 12, n. 27, p. 563
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A FILOSOFIA COMO ATITUDE CRÍTICA DA PRODUÇAO DE SI NA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA.
- Published in:
- Intersaberes, 2017, v. 12, n. 27, p. 511
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10
FILOSOFIA, AVALIAÇÃO E NEUROCIÊNCIA COM APORTE METODOLÓGICO E PEDAGÓGICO DE TECNOLOGIA.
- Published in:
- Intersaberes, 2017, v. 12, n. 27, p. 596
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O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FILOSOFIA COMO EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA E CRIAÇÃO CONCEITUAL.
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- Intersaberes, 2017, v. 12, n. 27, p. 584
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12
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: TECNOLOGIAS MÓVEIS SEM FIO NA DISCIPLINA DE ARTE.
- Published in:
- Intersaberes, 2017, v. 12, n. 27, p. 668
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A ESCOLA COMO UM ESPAÇO DE DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO ÀS TIC - UMA PERSPECTIVA EDUCOMUNICATIVA.
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- Intersaberes, 2017, v. 12, n. 27, p. 642
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PRERROGATIVAS DO ENSINO DE FILOSOFIA: SENTIDOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO.
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- Intersaberes, 2017, v. 12, n. 27, p. 500
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NEW SCIENTIFIC SPIRIT AND NEW EPISTEMOLOGY: A MORE POIETIC POINT OF VIEW OF EDUCATION AND KNOWLEDGE.
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- Intersaberes, 2017, v. 12, n. 27, p. 678
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