RENATURAÇÃO OU CORRUPÇÃO: A ENCRUZILHADA DA EDUCAÇÃO EM ROUSSEAU.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 23, p. 454
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O EDUCADOR REFLEXIVO, APRENDENTE E TRANSFORMADOR: (RE) LEITURAS DE PAULO FREIRE.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 23, p. 439
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A PROFISSIONALIZAÇÃO DA DOCÊNCIA E A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 23, p. 419, doi. 10.22169/revint.v11i23.939
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DOCÊNCIA: UM DESAFIO HUMANO E POLÍTICO.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 23, p. 408
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AS MÍDIAS EM COMUNIDADES INDÍGENAS: HABITUS COMO UMA MATRIZ CULTURAL?
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 23, p. 392, doi. 10.22169/revint.v11i23.966
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ANÁLISE SOBRE O USO DAS REDES SOCIAIS COMO INSTRUMENTO ESTRATÉGICO NAS ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 23, p. 378, doi. 10.22169/revint.v11i23.921
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LITERATURA DIGITAL EM SALA DE AULA: DO CONTAR AO MINICONTO.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 23, p. 364, doi. 10.22169/revint.v11i23.930
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ESTUDO DA EVASÃO NO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS, COMUNICAÇÃO E TÉCNICAS DE ENSINO DA UAB - UTFPR.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 23, p. 346
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FORMAÇÃO DOCENTE E NOVAS TECNOLOGIAS: REPENSANDO A TEORIA E A PRÁTICA.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 23, p. 338, doi. 10.22169/revint.v11i23.885
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MOBILIDADE DIGITAL E FORMAÇÃO DOCENTE: UM LEVANTAMENTO ANALÍTICO DOS GT DA ANPED.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 23, p. 323
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A INDUÇÃO DO CORPO DOCENTE INICIANTE NA REPÚBLICA DOMINICANA. O PROGRAMA INDUCTIO.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 23, p. 304, doi. 10.22169/revint.v11i23.1093
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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA REFLEXÃO SOBRE A RELAÇÃO PROFESSORTUTOR E ESTUDANTE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 23, p. 284
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EDITORIAL: Docência e as tecnologias educacionais.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 23, p. 280
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