UMA GOTA AMARGA: ITINERÁRIOS DA NACIONALIZAÇÃO DO ENSINO NO BRASIL.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 22, p. 274
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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÚBLICA: O MODELO DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 22, p. 259, doi. 10.22169/revint.v11i22.888
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INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E O SURGIMENTO DE NOVAS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 22, p. 247
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DOCÊNCIA E PESQUISA: O PIBIC E O PIBID COMO ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 22, p. 236, doi. 10.22169/revint.v11i22.1010
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COMPREENSÕES DE PROFESSORES ACERCA DAS CONTRIBUIÇÕES DAS TICS À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 22, p. 219, doi. 10.22169/revint.v11i22.829
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ENTRE A DIVERSIDADE E A DIFERENÇA NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS NO ENSINO BÁSICO (1° CICLO).
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 22, p. 197, doi. 10.22169/revint.v11i22.913
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GESTÃO DEMOCRÁTICA E A FORMAÇÃO DO SUJEITO INTEGRAL: ESTRATÉGIAS PARA A SALA DE AULA.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 22, p. 175, doi. 10.22169/revint.v11i22.917
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ITINERÁRIO HISTÓRICO DA PRÁTICA DE ENSINO/ESTÁGIO: ASPECTOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A ESCOLARIZAÇÃO INICIAL.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 22, p. 156, doi. 10.22169/revint.v11i22.1009
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EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: DESAFIOS FORMATIVOS E PERSPECTIVAS DA HISTÓRIA ESCOLAR PARA CRIANÇAS.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 22, p. 140, doi. 10.22169/revint.v11i22.1007
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OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE NA APLICAÇÃO DA LEI 10.639/03.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 22, p. 125, doi. 10.22169/revint.v11i22.929
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POR UMA EDUCAÇÃO CRÍTICA E TRANSFORMADORA: EM DEFESA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA EMANCIPAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 22, p. 109
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TRAJETOS DE REFORMA E TRAJETÓRIAS DE REFORMADORES NO DISTRITO FEDERAL E EM SÃO PAULO.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 22, p. 95, doi. 10.22169/revint.v11i22.1005
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EDUCAÇÃO E SAÚDE NA FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES DO PARANÁ NOS ANOS DE 1920.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 22, p. 77, doi. 10.22169/revint.v11i22.1004
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A INSTITUIÇÃO DA ESCOLA PRIMÁRIA E O PENSAMENTO DE CARNEIRO LEÃO: QUAL RURALISMO?
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 22, p. 64, doi. 10.22169/revint.v11i22.1003
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A REPETÊNCIA E A REPROVAÇÃO EM UM GRUPO ESCOLAR MINEIRO, NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 22, p. 27, doi. 10.22169/revint.v11i22.1001
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A ATUAÇÃO DOS PROFESSORES NA CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO DO PRIMEIRO GYMNASIO DA CAPITAL EM SÃO PAULO.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 22, p. 10
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EDITORIAL: A ESCOLARIZAÇÃO EM PERSPECTIVA CULTURAL.
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 22, p. 4
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INSTITUCIONALIZAÇÃO DOS COLÉGIOS ELEMENTARES NO RIO GRANDE DO SUL (1909 - 1927): 'NOVO' MODELO DE ESCOLA PRIMÁRIA?
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- Intersaberes, 2016, v. 11, n. 22, p. 45, doi. 10.22169/revint.v11i22.1002
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