Testes de habilidade específica na graduação em música. O que tem sido falado nos eventos da ABEM?
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 370, doi. 10.14393/OUV-v19n1a2023-69126
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Um texto perfurado por outros.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 350, doi. 10.14393/OUV-v19n1a2023-67042
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S.I.S.T.E.M.A. Z.E.R.O. ou Situações Investigadas e/ou Suspensas Tensionadoras de Experiências, Movimentos e Atividades das Zonas Erráticas de Ressonância E/Ou Observações.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 331, doi. 10.14393/OUV-v19n1a2023-65467
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Desaparecer por/para dentro e fora: quatro movimentos.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 312, doi. 10.14393/OUV-v19n1a2023-61483
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O uso da teoria da ação de Alfred Schütz em uma pesquisa em Educação Musical: possibilidades teóricas.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 205, doi. 10.14393/OUV-v19n1a2023-66122
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Roberto Szidon como professor de piano: a biografia na educação musical em uma perspectiva sociológica.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 74, doi. 10.14393/OUV-v19n1a2023-66158
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Práticas musicais de alunos em espaços/tempos livres em um conservatório de música.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 111, doi. 10.14393/OUV-v19n1a2023-66192
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PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA, EDUCAÇÃO MUSICAL E COTIDIANO: entrelaçamentos entre CIPAs, memórias e narrativas.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 38, doi. 10.14393/OUV-v19n1a2023-66138
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O cotidiano sonoro nas escolas municipais de Bagé/RS: um estudo com diretores e professores.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 95, doi. 10.14393/OUV-v19n2a2023-66265
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As memórias das brincadeiras sonoras da infância na formação de professores de música.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 56, doi. 10.14393/OUV-v19n1a2023-66136
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Mary Stuart de Friedric Schiller, a adaptação de Robert Icke e a encenação de Nelson Baskerville: uma reflexão sobre os obstáculos do protagonismo feminino.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 270, doi. 10.14393/OUV-v19n1a2023-67120
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A “Liturgia de Cristal” do Quarteto para o Fim dos Tempos: música aberta e autopoiesis.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 393, doi. 10.14393/OUV-v19n2a2023-69307
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Interculturalidade na formação inicial de professores de música: panoramas e cenários da pesquisa nacional e internacional.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 170, doi. 10.14393/OUV-v19n1a2023-66193
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Erving Goffman e a educação musical: um ensaio sobre obras, conceitos e ideias.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 185, doi. 10.14393/OUV-v19n1a2023-66163
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Formação em música na relação com o cotidiano: fragmentos dos últimos dez anos de pesquisas a partir de memorial.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 15, doi. 10.14393/OUV-v19n1a2023-66074
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Educação musical e literária, pandemia e cotidiano: a importância do trabalho coletivo e colaborativo.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 150, doi. 10.14393/OUV-v19n1a2023-66132
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Editorial.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 8
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Dramaturgias clínicas: mobilizar signos, esgotar possíveis, ficar à espreita.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 240, doi. 10.14393/OUV-v19n1a2023-65016
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Dinâmicas de poder das imagens digitais: elementos de uma nova cultura “visual”.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 291, doi. 10.14393/OUV-v19n1a2023-67687
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Apresentação.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 11
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Aprendendo a ser professor em uma escola de música: aspectos da socialização profissional.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 227, doi. 10.14393/ouv-v19n1a2023-66082
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A religião como um espaço de aprender e ensinar música: um estudo na Igreja Católica em Porto Alegre/RS.
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- ouvirOUver, 2023, v. 19, n. 1, p. 130, doi. 10.14393/OUV-v19n1a2023-66164
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