REPRESENTAÇÕES DOS CONCEITOS QUANTIDADE DE SUSTÂNCIA E MOL: UMA REFLEXÃO DESDE A HISTÓRIA DA QUÍMICA.
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MODOS DE PENSAR OS CONCEITOS DE ENTROPIA E ESPONTANEIDADE UTILIZANDO SITUAÇÕES-PROBLEMA.
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CTSA NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM QUÍMICA: SUBSÍDIOS FORMATIVOS À DOCÊNCIA.
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TEACHING PHYSICS USING VIRTUAL SIMULATORS: POTENTIAL FOR USE IN THE CLASSROOM.
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A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA EM CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA INVESTIGAÇÃO EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS BRASILEIRAS.
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ENSINAR CIÊNCIAS E PROMOVER HABILIDADE DE PENSAMENTO CRÍTICO: UMA ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA.
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INGRESO Y PERMANENCIA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL: ESTUDIO DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.
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PRÁTICAS DE ENSINO E DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NA AMÉRICA LATINA.
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APLICAÇÃO DE UM REPERTÓRIO DE COMPETÊNCIAS CIENTÍFICAS COMO FERRAMENTA DE INVESTIGAÇÃO, ENSINO E EVALIAÇÃO.
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