PEDAGOGICKÉ KOMPETENCIE VYSOKOŠKOLSKÝCH UČITEĽOV Z POHĽADU ŠTUDENTOV.
- Published in:
- Lifelong Learning / Celoživotní Vzdělávání, 2024, v. 14, n. 2, p. 167, doi. 10.11118/lifele20241402167
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 1804526X AND DT 2024 AND VI 14 AND IP 2
Results: 4
1
2
„SÚ INÍ, ALE NIE SÚ ZLÍ.“ STRES A PRACOVNÉ POŽIADAVKY UČITEĽOV MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT NA SLOVENSKU.
- Published in:
- Lifelong Learning / Celoživotní Vzdělávání, 2024, v. 14, n. 2, p. 127, doi. 10.11118/lifele20241402127
- By:
- Publication type:
- Article
3
POTŘEBA SENIORŮ „BÝT INFORMOVÁN“.
- Published in:
- Lifelong Learning / Celoživotní Vzdělávání, 2024, v. 14, n. 2, p. 101, doi. 10.11118/lifele20241402101
- By:
- Publication type:
- Article
4
OPTIMALIZACE PEDAGOGICKÉ EFEKTIVITY: ROLE CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PŘI KULTIVACI DIGITÁLNÍCH A KULTURNÍCH KOMPETENCÍ UČITELŮ.
- Published in:
- Lifelong Learning / Celoživotní Vzdělávání, 2024, v. 14, n. 2, p. 144, doi. 10.11118/lifele20241402144
- By:
- Publication type:
- Article