PROŽÍVÁNÍ STÁTNÍCH ZÁVĚREČNÝCH ZKOUŠEK STUDENTY A REFLEXE TOHOTO PROŽÍVÁNÍ JEJICH UČITELI.
- Published in:
- Studia Paedagogica, 2024, v. 29, n. 1, p. 107, doi. 10.5817/SP2024-1-5
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 18037437 AND DT 2024 AND VI 29 AND IP 1
Results: 5
1
2
POSTOJE UČITELŮ ZÁKLADNÍCH ŠKOL K INKLUZIVNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ.
- Published in:
- Studia Paedagogica, 2024, v. 29, n. 1, p. 81, doi. 10.5817/SP2024-1-4
- By:
- Publication type:
- Article
3
VIZE A REALITA PŘI VÝBĚRU A PŘIJÍMÁNÍ NOVÝCH UČITELŮ: PERSPEKTIVY PEDAGOGICKÝCH LÍDRŮ A ZAČÍNAJÍCÍCH UČITELEK.
- Published in:
- Studia Paedagogica, 2024, v. 29, n. 1, p. 57, doi. 10.5817/SP2024-1-3
- By:
- Publication type:
- Article
4
AKTIVITY PROFESNÍHO ROZVOJE POHLEDEM UČITELŮ DRUHÉHO STUPNĚ ZÁKLADNÍCH ŠKOL: SEKUNDÁRNÍ ANALÝZA DAT TALIS.
- Published in:
- Studia Paedagogica, 2024, v. 29, n. 1, p. 25, doi. 10.5817/SP2024-1-2
- By:
- Publication type:
- Article
5
INVENTÁŘ KE ZJIŠŤOVÁNÍ PRACOVNÍ SPOKOJENOSTI UČITELŮ.
- Published in:
- Studia Paedagogica, 2024, v. 29, n. 1, p. 5, doi. 10.5817/SP2024-1-1
- By:
- Publication type:
- Article