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Landeskunde in Deutsch als Fremdund Zweitsprache zwischen Diskursivität und Plurizentrik. Beispiele aus internationaler Perspektive.
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- Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik, 2023, v. 37, n. 2, p. 5, doi. 10.5817/BBGN2023-2-1
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'Diskursive Landeskunde' in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Bestandsaufnahme, Herausforderungen und offene Fragen.
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- Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik, 2023, v. 37, n. 2, p. 19, doi. 10.5817/BBGN2023-2-2
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Einbeziehen von sprachlicher Vielfalt oder Dialektliteratur im DaF-Unterricht.
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- Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik, 2023, v. 37, n. 2, p. 35, doi. 10.5817/BBGN2023-2-3
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Die Darstellung von Kulturen der DACH-Länder an chinesischen Hochschulen am Beispiel des Lehrwerks Studienweg Deutsch.
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- Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik, 2023, v. 37, n. 2, p. 41, doi. 10.5817/BBGN2023-2-4
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Diskursive Landeskunde im Unterricht Deutsch als Fremdsprache (DaF). Entwicklung und Erprobung von literaturbasierten Online-Materialien für den chinesischen Bachelorstudiengang Germanistik.
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- Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik, 2023, v. 37, n. 2, p. 67, doi. 10.5817/BBGN2023-2-5
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Zur Umsetzung des plurizentrischen Ansatzes in gängigen DaF-Lehrwerken.
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- Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik, 2023, v. 37, n. 2, p. 89, doi. 10.5817/BBGN2023-2-6
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Landeskunde in Lehrwerken - über ein Land erzählen oder ein Land erzählen?
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- Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik, 2023, v. 37, n. 2, p. 107, doi. 10.5817/BBGN2023-2-7
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Diskursive Landeskunde: Spracharbeit - recht(s) extrem.
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- Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik, 2023, v. 37, n. 2, p. 125, doi. 10.5817/BBGN2023-2-8
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Die Dekonstruktion von Stereotypen durch Irritation im Unterricht. Eine empirische Untersuchung.
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- Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik, 2023, v. 37, n. 2, p. 135, doi. 10.5817/BBGN2023-2-9
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Deutsch sein ist divers - Über die Mehrdimensionalität und Fluidität der Zuordnung "deutsch sein" sowie die Bedeutsamkeit der Thematisierung der Opfer von rechter Gewalt im DaF/DaZ-Unterricht.
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- Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik, 2023, v. 37, n. 2, p. 159, doi. 10.5817/BBGN2023-2-10
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Toleranz und Gleichberechtigung - Ein Beispiel zur Förderung der Diskursfähigkeit im Rahmen des kulturreflexiven DaF-Unterrichts mit ErasmusIncoming-Studierenden der Universität Graz.
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- Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik, 2023, v. 37, n. 2, p. 171, doi. 10.5817/BBGN2023-2-11
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"Die Deutsche Märchenstraße" als erlebbare und diskursive Landeskunde im DaF-Unterricht.
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- Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik, 2023, v. 37, n. 2, p. 185, doi. 10.5817/BBGN2023-2-12
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Diskursive Aspekte der Sprachvermittlung an der Theater-Fakultät der Janáček-Akademie für Musik und Darstellende Kunst in Brno/Tschechien.
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- Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik, 2023, v. 37, n. 2, p. 197, doi. 10.5817/BBGN2023-2-13
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Potenziale von Bildern beim Kulturbezogenen Lernen - eine empirische Studie zu Deutschlehrenden und ägyptischen Lernenden.
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- Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik, 2023, v. 37, n. 2, p. 209, doi. 10.5817/BBGN2023-2-14
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"Much Wow, Such Fun" - Diskursive Momente mit Internetmemen im DaF-Unterricht: Ein globales (jugend-)kulturelles Phänomen zur Diskurskompetenzförderung.
- Published in:
- Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik, 2023, v. 37, n. 2, p. 227, doi. 10.5817/BBGN2023-2-15
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Kaleidoskop der Berge. Kulturreflexives Lernen im DaF-Hochschulunterricht am Beispiel der Alpen.
- Published in:
- Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik, 2023, v. 37, n. 2, p. 237, doi. 10.5817/BBGN2023-2-16
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Kulturstudien. Eine Einführung für das Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.
- Published in:
- Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik, 2023, v. 37, n. 2, p. 255, doi. 10.5817/bbgn2023-2-17
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