4. evropská konference kurikulárních studií Maynooth (Irská republika), 7.-8. června 2019.
- Published in:
- Orbis Scholae, 2019, v. 13, n. 2, p. 117, doi. 10.14712/23363177.2020.2
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 18024637 AND DT 2019 AND VI 13 AND IP 2
Results: 7
1
2
Komparace formálního ukotvení terénní výuky ve školních vzdělávacích programech a její pojetí v modelových základních školách.
- Published in:
- Orbis Scholae, 2019, v. 13, n. 2, p. 95, doi. 10.14712/23363177.2019.25
- By:
- Publication type:
- Article
3
Mluvit, či nemluvit? Participace na výukové komunikaci očima vokálních a tichých žáků a jejich učitelek.
- Published in:
- Orbis Scholae, 2019, v. 13, n. 2, p. 65, doi. 10.14712/23363177.2019.3
- By:
- Publication type:
- Article
4
Zkrácená škála kognitivního uzavření: struktura české verze u vzorku studentů učitelství a učitelů.
- Published in:
- Orbis Scholae, 2019, v. 13, n. 2, p. 49, doi. 10.14712/23363177.2019.11
- By:
- Publication type:
- Article
5
Vypracovanie domácich úloh v poškolských zariadeniach v premenách času.
- Published in:
- Orbis Scholae, 2019, v. 13, n. 2, p. 29, doi. 10.14712/23363177.2019.13
- By:
- Publication type:
- Article
6
Výzkum interakce mezi spolužáky: přehled konverzačněanalytických studií.
- Published in:
- Orbis Scholae, 2019, v. 13, n. 2, p. 7, doi. 10.14712/23363177.2019.12
- By:
- Publication type:
- Article
7
Pravidla pro úpravu studií se (z)mění.
- Published in:
- Orbis Scholae, 2019, v. 13, n. 2, p. 5, doi. 10.14712/23363177.2020.1
- By:
- Publication type:
- Article