Videollamadas en el bachillerato durante el confinamiento por Covid-19.
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- Revista Sophia, 2022, v. 18, n. 1, p. 60, doi. 10.18634/sophiaj.18v.1i.1121
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Transmedia y nuevas narrativas en la formación en humanidades.
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- Revista Sophia, 2022, v. 18, n. 1, p. 103, doi. 10.18634/sophiaj.18v.1i.1171
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Integración Curricular Tecnológica en la Institución Educativa Manuel Uribe Ángel.
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- Revista Sophia, 2022, v. 18, n. 1, p. 88, doi. 10.18634/sophiaj.18v.1i.1140
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Enseñanza Remota de Emergencia, flow y satisfacción: un modelo estructural.
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- Revista Sophia, 2022, v. 18, n. 1, p. 74, doi. 10.18634/sophiaj.18v.1i.1138
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La tendencia pedagógica basada en competencias: hacia una nueva calidad de educación.
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- Revista Sophia, 2022, v. 18, n. 1, p. 45, doi. 10.18634/sophiaj.18v.1i.1084
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Apropiación de competencias de investigación en estudiantes de Enfermería y Trabajo Social.
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- Revista Sophia, 2022, v. 18, n. 1, p. 30, doi. 10.18634/sophiaj.18v.1i.1073
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Función e importancia del profesorado desde la justicia social y la justicia curricular.
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- Revista Sophia, 2022, v. 18, n. 1, p. 18, doi. 10.18634/sophiaj.18v.1i.1044
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Configuraciones del currículo: propósitos formativos y contenidos de aprendizaje.
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- Revista Sophia, 2022, v. 18, n. 1, p. 1, doi. 10.18634/sophiaj.18v.1i.1018
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