Metodologías activas en la educación superior: el caso de la docencia no-presencial durante la pandemia de la Covid-19.
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- Educatio Siglo XXI, 2024, v. 42, n. 1, p. 9, doi. 10.6018/educatio.550001
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Enseñar a ensoñar. La educación competente de la lengua y la literatura desde la poética del lector.
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- Educatio Siglo XXI, 2024, v. 42, n. 1, p. 163
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Diseño y desarrollo de las organizaciones educativas.
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- Educatio Siglo XXI, 2024, v. 42, n. 1, p. 159
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Videojuegos y oportunidades educativas. Orientaciones para su diseño, análisis y uso.
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- Educatio Siglo XXI, 2024, v. 42, n. 1, p. 155
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Escritura digital y educación: el m-learning.
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- Educatio Siglo XXI, 2024, v. 42, n. 1, p. 149
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Distribución geográfica, caracterización y contrastación de la estructura educativa de la Región de Murcia.
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- Educatio Siglo XXI, 2024, v. 42, n. 1, p. 115, doi. 10.6018/educatio.507271
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Desarrollo empresarial en la educación superior: un análisis de la relación entre la creatividad y la madurez tecnológica en emprendimientos universitarios.
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- Educatio Siglo XXI, 2024, v. 42, n. 1, p. 89, doi. 10.6018/educatio.559901
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Proyecto de cuñas motrices: percepción del profesorado.
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- Educatio Siglo XXI, 2024, v. 42, n. 1, p. 69, doi. 10.6018/educatio.558011
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Estrategias educativas y de liderazgo para afrontar el nuevo escenario europeo VUCA.
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- Educatio Siglo XXI, 2024, v. 42, n. 1, p. 33, doi. 10.6018/educatio.555851
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El tacto en las tareas físicas artístico-expresivas en la formación de maestros/ as de Educación Física.
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- Educatio Siglo XXI, 2024, v. 42, n. 1, p. 49, doi. 10.6018/educatio.556531
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