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Prácticas educativas basadas en evidencias. Reflexiones, estrategias y buenas prácticas.
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- Educatio Siglo XXI, 2022, v. 40, n. 1, p. 203
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La imagen como experiencia.
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- Educatio Siglo XXI, 2022, v. 40, n. 1, p. 199
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Humanizar la educación.
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- Educatio Siglo XXI, 2022, v. 40, n. 1, p. 195
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Cartas a quien pretende enseñar.
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- Educatio Siglo XXI, 2022, v. 40, n. 1, p. 189
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Programas de reenganche educativo y/o formativo. Condiciones organizativas, currículum y evaluación.
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- Educatio Siglo XXI, 2022, v. 40, n. 1, p. 185
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Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa.
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- Educatio Siglo XXI, 2022, v. 40, n. 1, p. 181
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Factores asociados a la disrupción educativa presencial por la COVID-19: alumnado de Enseñanza Superior hacia la educación virtual.
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- Educatio Siglo XXI, 2022, v. 40, n. 1, p. 153, doi. 10.6018/educatio.440391
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Evaluación de la influencia del factor familia en la Cordillera Sur de la Región de Murcia.
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- Educatio Siglo XXI, 2022, v. 40, n. 1, p. 131, doi. 10.6018/educatio.437981
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Análisis del conocimiento especializado en matemáticas con maestros en formación: una experiencia con la representación de fracciones.
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- Educatio Siglo XXI, 2022, v. 40, n. 1, p. 107, doi. 10.6018/educatio.436461
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Cooperative learning in the CLIL classroom: Challenges perceived by teachers and recommendations for Primary Education.
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- Educatio Siglo XXI, 2022, v. 40, n. 1, p. 79, doi. 10.6018/educatio.433411
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Una nueva herramienta para evaluar la comprensión del cálculo confiando en la comprensión relacional e instrumental.
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- Educatio Siglo XXI, 2022, v. 40, n. 1, p. 55, doi. 10.6018/educatio.432431
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Música, aprendizaje cooperativo y experiencia emocional: análisis de una intervención literario-musical en la formación inicial del docente.
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- Educatio Siglo XXI, 2022, v. 40, n. 1, p. 31, doi. 10.6018/educatio.432101
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Las leyes de Educación en España vs resultados de evaluación del Informe PISA: Un análisis en el periodo 2000-2018.
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- Educatio Siglo XXI, 2022, v. 40, n. 1, p. 9, doi. 10.6018/educatio.431691
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