Entre la lectura, la escritura y la educación (Paradigmas de investigación en Didáctica de la Literatura y la Lengua).
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- Educatio Siglo XXI, 2021, v. 39, n. 2, p. 507
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Educar el carácter de nuestros estudiantes. Reflexiones y propuestas para la escuela actual.
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Diseño de mejoras educativas. Formación, Gestión del Conocimiento y Tecnología.
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Mujeres en tinta violeta (De naturaleza, educación y feminismo).
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¿Cómo aprenden los docentes? Tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos.
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- Educatio Siglo XXI, 2021, v. 39, n. 2, p. 499
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Facebook y aprendizaje informal: un nuevo planteamiento metodológico en la enseñanza de lenguas.
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- Educatio Siglo XXI, 2021, v. 39, n. 2, p. 235, doi. 10.6018/educatio.483501
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La Competencia Parental en las etapas de Educación Infantil y Primaria: Diseño y Validación de un Instrumento.
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- Educatio Siglo XXI, 2021, v. 39, n. 2, p. 213, doi. 10.6018/educatio.483491
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La utilización de instrumentos de evaluación en Educación Primaria: análisis de caso en centros educativos de la provincia de Valencia (España).
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- Educatio Siglo XXI, 2021, v. 39, n. 2, p. 193, doi. 10.6018/educatio.483481
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Presentación: Ecologías de aprendizaje: oportunidades para la formación en la sociedad en red.
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- Educatio Siglo XXI, 2021, v. 39, n. 2, p. 13
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Tecnologías digitales y ecologías de aprendizaje: desafíos y oportunidades.
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- Educatio Siglo XXI, 2021, v. 39, n. 2, p. 19, doi. 10.6018/educatio.466091
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Internet y redes sociales: un desafío a la convivencia familiar.
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- Educatio Siglo XXI, 2021, v. 39, n. 2, p. 123, doi. 10.6018/educatio.463221
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Herramientas que facilitan el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales: nuevas oportunidades para el desarrollo de las ecologías digitales de aprendizaje.
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- Educatio Siglo XXI, 2021, v. 39, n. 2, p. 81, doi. 10.6018/educatio.465741
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Aprender desde la perspectiva de las ecologías: una experiencia en Secundaria a través del teatro y de Tiktok.
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- Educatio Siglo XXI, 2021, v. 39, n. 2, p. 169, doi. 10.6018/educatio.465551
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Desarrollo profesional para el liderazgo escolar: un enfoque desde las ecologías del aprendizaje.
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Formación inicial de profesorado, el papel de los tutores de prácticas.
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- Educatio Siglo XXI, 2021, v. 39, n. 2, p. 419, doi. 10.6018/educatio.412891
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Análisis del uso de la cultura maker en contextos educativos: una revisión sistemática de la literatura.
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Oportunidades de aprendizaje y formación docente: una mirada desde las Ecologías de Aprendizaje.
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- Educatio Siglo XXI, 2021, v. 39, n. 2, p. 61, doi. 10.6018/educatio.463211
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Variables implicadas en la adquisición de Competencias Específicas: percepción del futuro Maestro de Educación Primaria.
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Acoso escolar y apego familiar: la perspectiva del alumnado agresor.
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Aprender conectados: un estudio sobre las redes personales de aprendizaje de estudiantes universitarios.
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Mapas personales y cartografía escolar: capacidades del alumnado de primer ciclo de educación primaria.
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Necesidades educativas en la etapa infantil en menores con cardiopatías congénitas. Descripción de una cohorte y revisión de la bibliografía.
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- Educatio Siglo XXI, 2021, v. 39, n. 2, p. 395, doi. 10.6018/educatio.410381
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La dirección escolar ante la participación del alumnado.
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- Educatio Siglo XXI, 2021, v. 39, n. 2, p. 345, doi. 10.6018/educatio.410081
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Análisis documental relacionado con la educación continua como eje integrador de las competencias del currículo universitario.
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- Educatio Siglo XXI, 2021, v. 39, n. 2, p. 443, doi. 10.6018/educatio.414901
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La elección de los grados de Maestro/a: análisis de tendencias e incidencia del género y la titulación.
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- Educatio Siglo XXI, 2021, v. 39, n. 2, p. 301, doi. 10.6018/educatio.408581
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El alcance argumentativo del sistema de citas y referencias en las habilidades de escritura académica de universitarios.
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De la PAU a la EBAU: un análisis en el dominio de las Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales.
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