Hablar, leer y escribir. El descubrimiento de laspalabras y la educaciónlingüística y literaria.
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- Educatio Siglo XXI, 2019, v. 37, n. 3, p. 185
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Enredos de palabras: gramática y uso de la lenguaen nuevos espacios decomunicación. Investigaciónen didáctica de la lengua.
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- Educatio Siglo XXI, 2019, v. 37, n. 3, p. 181
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Reinterpretar la tradición, transformar las prácticas. Ciencias Sociales parauna educación crítica.
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- Educatio Siglo XXI, 2019, v. 37, n. 3, p. 177
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Evaluación y desarrollo de competencias las comunicativay digital en estudiantesdel grado de maestro.
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- Educatio Siglo XXI, 2019, v. 37, n. 3, p. 173
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Investigar, formar y profesionalizar: El compromisopor la educación. Homenaje aJuan Manuel Escudero Muñoz.
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- Educatio Siglo XXI, 2019, v. 37, n. 3, p. 165
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Diseño, aplicación y valoración de actividadesdestinadas al trabajo yevaluación de múltiplescompetencias transversalesen grupos numerososde máster en ingeniería, empleando el aprendizajebasado en proyectos.
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- Educatio Siglo XXI, 2019, v. 37, n. 3, p. 133, doi. 10.6018/educatio.399201
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La cultura escolar de la Segunda República española. Legislación, teoría y praxis escolar.
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- Educatio Siglo XXI, 2019, v. 37, n. 3, p. 111, doi. 10.6018/educatio.399191
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Creencias del profesorado de Educación Física enEducación Primaria sobrela educación en valores.
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- Educatio Siglo XXI, 2019, v. 37, n. 3, p. 83, doi. 10.6018/educatio.399171
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Percepción del alumnado universitario sobre las tutoríasacadémicas: revisión delos factores relevantes.
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- Educatio Siglo XXI, 2019, v. 37, n. 3, p. 55, doi. 10.6018/educatio.399161
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Autorregulación afectivomotivacional, resolución de problemas y rendimiento matemático en Educación Primaria.
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- Educatio Siglo XXI, 2019, v. 37, n. 3, p. 33, doi. 10.6018/educatio.399151
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El reto de la expresión oral en Educación Primaria:características, dificultadesy vías de mejora.
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- Educatio Siglo XXI, 2019, v. 37, n. 3, p. 9, doi. 10.6018/educatio.399141
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