Guía para el análisis de problemas y toma de decisiones.
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Ciberseguridad. Consejos para tener vidas digitales más seguras.
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Evaluación de la competencia narrativa en español.
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Alumnado con enfermedades poco frecuentes y escuela inclusiva.
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Identidad profesional docente.
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Trayectorias de empleabilidad de los jóvenes que abandonan el sistema de protección.
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- Educatio Siglo XXI, 2018, v. 36, n. 3, p. 485, doi. 10.6018/j/350101
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Creencias de los estudiantes de educación secundaria sobre la naturaleza de la ciencia y los modelos científicos: un estudio transversal.
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- Educatio Siglo XXI, 2018, v. 36, n. 3, p. 465, doi. 10.6018/j/350091
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La práctica docente del profesor: La enseñanza de fracciones en un aula de primaria a través de situaciones-problema.
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El desarrollo de competencias investigativas en la formación de estudiantes de la UNED de Costa Rica mediante la metodología Lean Startup.
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Didáctica artística y medioambiental: la estampación de materias vegetales como recurso educativo.
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Experimentar con TIC en la formación inicial de profesores.
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Expansión escolar privada e industrialización en España (1955-75). El caso de Miranda de Ebro.
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Hábitos de alimentación, actividad física y horas de sueño en escolares: un estudio diagnóstico en Educación Primaria.
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Conocimientos matemáticos de futuros maestros en resolución de problemas de 6.° de primaria.
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Percepción de las emociones y su atribución en la formación del docente de Educación Física.
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- Educatio Siglo XXI, 2018, v. 36, n. 3, p. 397, doi. 10.6018/j/350061
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Evaluación de objetos digitales de aprendizaje musical en Moodle.
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El perfil del docente competente de Humanidades y Ciencias Sociales en el bachillerato mexicano desde la perspectiva del alumno.
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Los procesos matemáticos en la práctica docente: análisis de la fiabilidad de un cuestionario de evaluación.
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Evolución de las metas académicas en función del sexo y la edad y su influencia en el rendimiento académico en adolescentes murcianos.
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Estado actual de la Didáctica General: vicisitudes y controversias.
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Resolución de problemas y regulación del aprendizaje.
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Presentación: Resolución de problemas matemáticos: Tecnologías Digitales, Procesos Cognitivos y Metacognitivos y Formación de Profesores de Matemáticas.
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La resolución de problemas como estrategia de desarrollo profesional docente: tensiones que se generan en el profesor.
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- Educatio Siglo XXI, 2018, v. 36, n. 3, p. 101, doi. 10.6018/j/349931
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Las emociones experimentadas por los participantes en una competición matemática de resolución de problemas.
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La Resolución de Problemas Matemáticos y el Uso de Tecnología Digital en el Diseño de Libros Interactivos.
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La evaluación de la Resolución de Problemas de Matemáticas de profesores de Secundaria en Colombia.
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El rol de la tecnología en el desarrollo de entendimiento matemático vía la resolución de problemas.
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