Las escuelas de la comarca de la Cepeda.
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- Educatio Siglo XXI, 2017, v. 35, n. 1, p. 177
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Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Infantil.
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- Educatio Siglo XXI, 2017, v. 35, n. 1, p. 173
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Educación, psicología y coaching: un entramado positivo.
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- Educatio Siglo XXI, 2017, v. 35, n. 1, p. 145, doi. 10.6018/j/286261
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Las escuelas que cambian el mundo.
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- Educatio Siglo XXI, 2017, v. 35, n. 1, p. 167
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Investigación Basada en las Artes como Investigación Educativa: análisis de una experiencia en el Colegio San Isidro en Guadalén.
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- Educatio Siglo XXI, 2017, v. 35, n. 1, p. 125, doi. 10.6018/j/286251
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Significados de los conceptos de número positivo y de número negativo manifestados por estudiantes de secundaria obligatoria.
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- Educatio Siglo XXI, 2017, v. 35, n. 1, p. 99, doi. 10.6018/j/286241
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La atención a la diversidad desde la perspectiva de estudiantes del Máster de Educación Secundaria de la Universidad de Jaén.
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- Educatio Siglo XXI, 2017, v. 35, n. 1, p. 77, doi. 10.6018/j/286231
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La eliminación del libro de texto y el uso del portafolio en la asignatura de música en ESO: una experiencia para incrementar la calidad del aprendizaje y la motivación del alumnado.
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- Educatio Siglo XXI, 2017, v. 35, n. 1, p. 9, doi. 10.6018/j/286201
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Estereotipos corporales en las imágenes de los libros de texto de inglés.
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- Educatio Siglo XXI, 2017, v. 35, n. 1, p. 55, doi. 10.6018/j/286221
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Educación rural y la adquisición de competencias laborales: una innovación mediante el uso de recursos digitales.
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- Educatio Siglo XXI, 2017, v. 35, n. 1, p. 33, doi. 10.6018/j/286211
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