El discurso del profesionalismo y la formación de los profesionales.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 3, p. 243
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Investigación y profesionalización: el estudio de las profesiones.
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Normas de publicación.
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Acuse de recibo. Entre la realidad y el deseo en educación.
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La universidad y las profesiones.
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Una antología de textos sobre profesiones necesaria.
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¿Cómo realizar un proyecto de aprendizaje servicio? 11 ideas clave.
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La vida es matemática.
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Inclusión y exclusión educativa: realidades, miradas y propuestas.
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Valores, conflicto y desarrollo organizativo: una investigación cualitativa con el modelo Hall-Tonna.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 3, p. 199, doi. 10.6018/j/276021
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La comunicación, interacción y entendimiento en la Europa multicultural a través de la actualización de los programas de formación del profesorado especialista en lengua extranjera.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 3, p. 181, doi. 10.6018/j/276011
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Análisis y valoración del modelo inclusivo en los sistemas de apoyo de centros de infantil y primaria.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 3, p. 161, doi. 10.6018/j/276001
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Evaluando la formación virtual en sensibilización ambiental para sectores profesionales.
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Uso pedagógico de la pizarra digital interactiva en la enseñanza y el aprendizaje. Un estudio de caso.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 3, p. 119, doi. 10.6018/j/275971
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Competencia digital y tratamiento de la información en futuros maestros de Primaria.
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Hegemonía cultural del tener frente al ser: expresiones mediáticas y educativas.
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La literatura como recurso formativo del príncipe: evolución a lo largo de la Baja Edad Media.
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¿Amantes de Dios, de la patria y de la familia? Escuela rural e identidad nacional en el País Vasco durante la Restauración.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 3, p. 47, doi. 10.6018/j/275771
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Una investigación histórica sobre las causas estructurales de la crisis identitaria de la Educación Básica (desde 1945 a 1990).
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 3, p. 27, doi. 10.6018/j/275751
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Diseño de una plantilla electrónica de evaluación de sedes web científicas para la creación de recursos de enseñanza-aprendizaje (alemán-inglés-español).
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 3, p. 9, doi. 10.6018/j/275741
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