Works matching IS 16992105 AND DT 2016 AND VI 34 AND IP 2
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El español más vivo. 300 recomendaciones para hablar y escribir bien.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 2, p. 207
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Manual de Didáctica. Prólogo de Rosabel Roig-Vila.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 2, p. 203
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Mi mamá me mima. Los números y las letras de nuestra infancia.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 2, p. 199
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Dialéctica de los conceptos en educación.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 2, p. 195
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El maravilloso mundo de los números.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 2, p. 191
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Alternativas en la enseñanza de las matemáticas en la Educación Primaria.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 2, p. 187
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Percepción de bienestar en experiencias inclusivas de blended learning.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 2, p. 63, doi. 10.6018/j/263811
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Los grupos de innovación educativa en la Enseñanza de la Historia en España: Análisis póstumo de los resultados de la aplicación del método por descubrimiento y estado de la cuestión de los aprendizajes por descubrimiento
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 2, p. 145, doi. 10.6018/j/263851
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La construcción de la introducción y la conclusión del género "ponencia" en el marco de un taller de escritura académica.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 2, p. 125, doi. 10.6018/j/263841
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Prácticas y recursos de ocio en la adolescencia.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 2, p. 103, doi. 10.6018/j/263831
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La coordinación docente en la universidad: análisis de la situación actual.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 2, p. 167, doi. 10.6018/j/263861
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Acciones matemáticas de 0 a 3 años a partir de instalaciones artísticas.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 2, p. 33, doi. 10.6018/j/263801
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Las actividades de aprendizaje y su contribución en el desarrollo competencial en investigación educativa: el caso del grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 2, p. 9, doi. 10.6018/j/263791
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Propuesta de actividades para fomentar la educación para la paz en la enseñanza superior.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 2, p. 83, doi. 10.6018/j/263821
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